Η Μωβ Κιμωλία είναι μαθήτρια σε Δημόσιο Σχολείο. Της αρέσει να ρωτάει, να διαφωνεί, να εκφράζεται, να διασκεδάζει, να κάνει λάθη, να ξανακάνει. Επομένως, αγαπά το σχολείο της, γιατί πού αλλού μπορεί να τα κάνει όλα αυτά σε μια μέρα; Συνηθίζει να λέει: «Δεν ξέρω αν κάτι με ενδιαφέρει, προτού το κατανοήσω». Έτσι, περιδιαβαίνει εντός και εκτός σχολικής ύλης. Επειδή, όμως, είναι λίγο τεμπέλα, ό,τι θέλει να πει, βάζει εμένα να το γράψω. Βάνα Δουληγέρη
Βασιλική Δουληγέρη
Αθήνα, Ελλάδα
Λίστα άρθρων του συγγραφέα
Μάι 09 2015
“Θερμοπύλες”, Κ.Π. Καβάφης
Α. Ανάλυση κειμένου Εισαγωγικές επισημάνσεις Ο Καβάφης: Έργο του ποιητή και ζωγράφου Ν. Εγγονόπουλου *1 Το ποίημα είναι φιλοσοφικό-διδακτικό και θεμελιώνεται σε ιστορικό έδαφος. Δηλαδή, ο ποιητής με αφορμή ένα πραγματικό ιστορικό γεγονός επιδιώκει να εμφυσήσει ηθικές αρχές και ιδιαίτερα να αναδείξει την υψηλή αίσθηση του καθήκοντος ως θεμέλιο της ατομικής, της εθνικής και ευρύτερα …
Μάι 09 2015
«Η τρίπλα των ονείρων», Δημήτρης Μίγγας
Α. Ανάλυση κειμένου Εισαγωγικές επισημάνσεις Το διήγημα «Η τρίπλα των ονείρων» περιλαμβάνεται στην συλλογή διηγημάτων «Της Σαλονίκης μοναχά…». «Της Σαλονίκης μοναχά τής πρέπει το καράβι. Να μην τολμήσεις να τη δεις ποτέ από τη στεριά» : από το στίχο αυτό του Νίκου Καββαδία άντλησε ο Μίγγας τον τίτλο του τέταρτου βιβλίου του. Πρόκειται για …
Μάι 09 2015
«Η τρίπλα των ονείρων», Δημήτρης Μίγγας -Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος
Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: Ø Να αναφερθούμε στο πιο δημοφιλές άθλημα, το ποδόσφαιρο, μέσα από μια γλυκόπικρη ανθρώπινη ιστορία. Ø Να παρακολουθήσουν και να συζητήσουν οι μαθητές τη μεγάλη κοινωνική απήχηση των ομαδικών αθλημάτων και ιδιαίτερα του ποδοσφαίρου Ø Να διδαχτεί ή να επαναληφθεί το διήγημα ως γραμματειακό είδος δεδομένου ότι η …
Μάι 09 2015
Ένας Αριθμός Α. Π. Τσέχωφ – Απαντήσεις
1. Ποιο πρόσωπο αφηγείται το περιστατικό και ποια εντύπωση σχηματίζετε για το χαρακτήρα και το ήθος του; Το πρόσωπο που αφηγείται το περιστατικό με την άβουλη δασκάλα είναι ο εργοδότης της και πατέρας των μαθητών της. Δηλαδή, ο εργοδότης και ο αφηγητής ταυτίζονται. Η πρώτη εντύπωση που αποκομίζουμε από το ύφος και τις πράξεις του είναι ότι είναι ένας …
Μάι 09 2015
” Ένας Αριθμός”, Α. Π. Τσέχωφ
Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: · Να γνωρίσουν οι μαθητές την ψυχολογία των τυπικών ηρώων του Τσέχωφ και τα ήθη και τη νοοτροπία της εποχής του. · Με αφόρμηση το ακραίο παράδειγμα δουλικής συμπεριφοράς της ηρωίδας, να γίνει διάλογος για τις ατομικές και κοινωνικές επιπτώσεις που μπορεί να έχει η ατολμία, η δειλία …
Μάι 09 2015
Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ , Άννα Φρανκ Ανάλυση- Απαντήσεις
Ερμηνευτική προσέγγιση Εισαγωγικές επισημάνσεις. Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ είναι το ερασιτεχνικό σύγγραμμα της χαρισματικής εβραιοπούλας, το οποίο διηγείται με στωικότητα και απρόσμενη ωριμότητα την καθημερινότητα οκτώ εβραίων μέσα σε ένα καταφύγιο στην Ολλανδία. Αυτοεξόριστοι από τη Γερμανία, κρύβονταν εκεί, για να γλιτώσουν από την εγκληματική δράση των Ναζί, που συνελάμβαναν, βασάνιζαν και εξόντωναν τους …
Μάι 08 2015
” Μιλήστε, έχετε τρία λεπτά”, Χούλιο Κορτάσαρ
ΜΙΛΗΣΤΕ, ΕΧΕΤΕ ΤΡΙΑ ΛΕΠΤΑ Μιλήστε, έχετε τρία λεπτά Σε επιστροφή από περίπατο όπου μάζεψα ένα λουλουδάκι για να σ’ έχω ανάμεσα στα δάχτυλά μου μια στιγμή, και ήπια μερικά μπουκάλια Μποζολέ, για να κατέβω στο πηγάδι όπου χόρευε μια αρκούδα σελήνη, στο χρυσό ημίφως της λάμπας κρεμάω τη γούνα μου και ξέρω πως θα είμαι …
Μάι 08 2015
“Ποίημα” Χούλιο Κορτάσαρ
ΠΟΙΗΜΑ Σ’ αγαπώ απ΄ το φρύδι, απ’ τα μαλλιά, σε διαφιλονικώ σε διαδρόμους λευκότατους όπου παίζονται οι πηγές του φωτός σε αμφισβητώ σε κάθε όνομα, σε πιάνω με λεπτότητα ουλής σου βάζω στα μαλλιά στάχτες από κεραυνό και κορδέλες που κοιμούνταν στη βροχή. Δεν θέλω να έχεις μια μορφή, να είσαι, ακριβώς ότι έρχεται …
Μάι 06 2015
«Το όνειρο ενός γελοίου ανθρώπου» Το διήγημα του Φ. Ντοστογιέφσκι σε animation
🔻 🔻 «Είμαι ένας άνθρωπος γελοίος. Τώρα με λένε τρελό. Θα ήταν τίτλος τιμής, αν γι’αυτούς δεν εξακολουθούσα να είμαι το ίδιο γελοίος. Αλλά δεν δυσανασχετώ πια, όλος ο κόσμος μού είναι αρκετά συμπαθής, ακόμη κι όταν με κοροϊδεύουν, και θα έλεγε κανείς, πως τότε ίσα ίσα μου είναι συμπαθής. Θα …
