Βασιλική Δουληγέρη

Αθήνα, Ελλάδα

Η Μωβ Κιμωλία είναι μαθήτρια σε Δημόσιο Σχολείο. Της αρέσει να ρωτάει, να διαφωνεί, να εκφράζεται, να διασκεδάζει, να κάνει λάθη, να ξανακάνει. Επομένως, αγαπά το σχολείο της, γιατί πού αλλού μπορεί να τα κάνει όλα αυτά σε μια μέρα; Συνηθίζει να λέει: «Δεν ξέρω αν κάτι με ενδιαφέρει, προτού το κατανοήσω». Έτσι, περιδιαβαίνει εντός και εκτός σχολικής ύλης. Επειδή, όμως, είναι λίγο τεμπέλα, ό,τι θέλει να πει, βάζει εμένα να το γράψω. Βάνα Δουληγέρη

Λίστα άρθρων του συγγραφέα

Όμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν, Έλλη Αλεξίου

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου 1.     Περιγράψτε ……από το κείμενο. Η Αγγελικούλα και ο Πέτρος μεγαλώνουν μέσα στην ανέχεια και  τη στέρηση. Ο πατέρας εργαζόταν ως πλανόδιος τενεκετζής και τα παιδιά είναι μαθημένα στη φτώχεια («πλανόδιος τενεκετζής που ήταν -τι να βγάλει, και πού να φτάσουν»), αλλά τώρα που είναι εξόριστος, στερούνται έστω και …

Συνέχεια ανάγνωσης

Η Ιστορία της Αρχαίας Ελλάδας – Animation

COMICS: ΜΕΝΙΠΠΟΣ Ο ΚΥΝΙΚΟΣ

Ο Βυζαντινός Στρατός- Απόπειρες παρουσίασης

Παρουσίαση 1η

Συνέχεια ανάγνωσης

Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)

Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας  κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)   1.Η κρίση του Βυζαντίου μετά τους Μακεδόνες και τα αίτιά της Θάνατος  Βασιλείου του Β΄ το 1025 τέλος Μακεδονικής Δυναστείας, → πτώση της δύναμης του Βυζαντίου, η οποία με περιόδους αναλαμπής θα διαρκέσει ως το 1453.   Αίτια της κρίσης τον 11ο …

Συνέχεια ανάγνωσης

Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς, Μ Κλιάφα, Φύλλο εργασίας

         ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ   ΜΕΡΟΣ Α΄  Η ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΒΕΡΟΝΙΚΑΣ       δες σε pdf  εδώ                                                    Α ΠΡΟΣΕΓΙΖΩ ΤΟ ΘΕΜΑ 1. Ποιος γράφει την επιστολή και σε ποιο πρόσωπο την απευθύνει; 2. Ποια σχέση φαίνεται να συνδέει τη Βερόνικα και την Ελένη;      Σε ποια στοιχεία του κειμένου βασίζετε την εντύπωσή σας; 3. …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πλάτωνας σε 3 λεπτά

Μεσαιωνική Κωνσταντινούπολη- Δημόσια κτήρια

Δείτε τη συνέχεια και εξερευνήστε την επόμενη διαδραστική εικόνα.   Πατήστε τον σύνδεσμο thinglink και επιλέξτε more action – fullscreen, για να ανοίξετε τη μεγάλη οθόνη. Περιηγηθείτε κάνοντας κλικ σε κάθε τοπόσημο. Πηγές  Εικαστικό Υλικό:

Συνέχεια ανάγνωσης

Ο Σημαδιακός, Ανάμνησις της εορτής των Φώτων, Αλ. Παπαδιαμάντης

Ἀπὸ τῆς σμικροτάτης νήσου Δασκαλειοῦ ἢ ἀπὸ λέμβου ἐν τῷ λιμένι θεώμενός τις, τὴν ἑσπέραν τῆς 5 Ἰανουαρίου τοῦ ἔτους 186…, θὰ ἔβλεπε ποικίλα φῶτα διασχίζοντα καθ᾽ ὅλας τὰς διευθύνσεις τὰς ὁδοὺς τῆς πολίχνης Σ… Δὲν ἦτο τίποτε ἔκτακτον. Ζεύγη παιδίων μετὰ φανῶν καὶ δᾴδων περιερχόμενα τὰς οἰκίας, τὴν ἑσπέραν τῆς παραμονῆς, ἔψαλλον τὰ Φῶτα. …

Συνέχεια ανάγνωσης

4η Σταυροφορία, η Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Λατίνους: Τι προηγήθηκε τι ακολούθησε.

Μια συλλογή κατατοπιστικών και διαδραστικών χαρτών

Τὸ προσφυγόπουλο τοῦ οὐρανοῦ, Παύλος Νιρβάνας

Εἰς τὸν προσφυγικὸν καταυλισμὸν τῆς Λαχαναγορᾶς Πειραιῶς ἐνεφανίσθη μίαν τῶν ἡμερῶν ἕνας ἀνέλπιστος, πληγωμένος πρόσφυξ. Δὲν ἦτο οὔτε Μικρασιάτης, οὔτε Θράξ. Δὲν τὸν εἶχαν κυνηγήσει αἱ ὀρδαὶ τοῦ Κεμάλ. Δὲν τοῦ εἶχαν σπάσει τὸ πόδι του οἱ Τοῦρκοι Τσέτηδες.  Ἦτον ἁπλούστατα ἕνας ἀθῷος σπουργίτης. Καὶ καθὼς ἐπετοῦσε στὸν οὐρανόν, τὸν ὁποῖον δὲν διεκδικοῦν, ὡς γνωστὸν …

Συνέχεια ανάγνωσης

Φόρτωση περισσότερων

This site is protected by wp-copyrightpro.com