* Το αρκτικόλεξο μάς έμαθε η Συνάδελφος Φιλόλογος, Ματίνα Μανουσάκη.
- Οι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου : “αίτιο- αποτέλεσμα”, “παραδείγματα- μαρτυρίες”, “αναλογία” δεν ανήκουν στη διδακτέα ύλη της Β΄ Γυμνασίου.
Μελέτησε τα επόμενα παραδείγματα. Στο τέλος, προτείνονται σχετικά παιχνίδια
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Β. ΔΟΥΛΗΓΕΡΗ by Βασιλική Δουληγέρη on Scribd
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ… by Βασιλική Δουληγέρη
Ασκήσεις
- Να αναγνωρίσετε τον τρόπο ανάπτυξης κάθε παραγράφου και να είστε έτοιμοι / ες να αιτιολογήσετε την επιλογή σας.
Η ζωή στην πόλη και η ζωή στην ύπαιθρο παρουσιάζουν σημαντικές διαφορές. Στην πόλη, οι άνθρωποι απολαμβάνουν την άμεση πρόσβαση σε υπηρεσίες, όπως νοσοκομεία, σχολεία και καταστήματα, ενώ στην ύπαιθρο οι υπηρεσίες αυτές μπορεί να είναι περιορισμένες και μακριά. Επιπλέον, η πόλη προσφέρει περισσότερες ευκαιρίες για εργασία και ψυχαγωγία, με αποτέλεσμα οι κάτοικοι να έχουν πιο έντονο και πολυάσχολο τρόπο ζωής. Αντίθετα, η ύπαιθρος προσφέρει ηρεμία και επαφή με τη φύση, κάτι που συμβάλλει στη μείωση του άγχους και στην καλύτερη ποιότητα ζωής. Ενώ η πόλη μπορεί να είναι θορυβώδης και γεμάτη κίνηση, η ύπαιθρος προσφέρει καθαρό αέρα και γαλήνη. Έτσι, η επιλογή μεταξύ πόλης και υπαίθρου εξαρτάται από τις προτεραιότητες και τις ανάγκες του κάθε ατόμου.
Το σύγχρονο σχολείο δίνει ευκαιρίες στους μαθητές να ανακαλύψουν τις κλίσεις τους. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της εισαγωγής ποικίλων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και δραστηριοτήτων που σκοπεύουν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και των ενδιαφερόντων των μαθητών. Για παράδειγμα, τα εργαστήρια δεξιοτήτων, όπως η ρομποτική και η επιχειρηματικότητα, επιτρέπουν στους μαθητές να εξερευνήσουν νέους τομείς και να ανακαλύψουν τα ταλέντα τους. Επιπλέον, η ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση διευκολύνει την πρόσβαση σε πληθώρα πληροφοριών και εργαλείων, ενισχύοντας την αυτονομία και την κριτική σκέψη των μαθητών. Τέλος, η ύπαρξη ψυχολόγων και συμβούλων στα σχολεία παρέχει την απαραίτητη υποστήριξη για την προσωπική και ακαδημαϊκή ανάπτυξη των μαθητών, βοηθώντας τους να αναγνωρίσουν και να καλλιεργήσουν τις κλίσεις τους.
Μια βασική αιτία για την καταστροφή του περιβάλλοντος είναι η αλόγιστη τεχνολογική ανάπτυξη. Τα εργοστάσια αποτελούν πηγή μόλυνσης, με τον τρόπο που λειτουργούν. Επιπλέον, δημιουργούνται προϊόντα, τα οποία είτε δεν είναι φιλικά στο περιβάλλον είτε δεν αφομοιώνονται από αυτό. Η ραγδαία τεχνολογική ανάπτυξη είχε, λοιπόν, σημαντικές συνέπειες στο περιβάλλον.
Η ρύπανση του περιβάλλοντος μπορεί να διαιρεθεί σε τρεις κύριες κατηγορίες: την ατμοσφαιρική ρύπανση, τη ρύπανση των υδάτων και τη ρύπανση του εδάφους. Η ατμοσφαιρική ρύπανση προκαλείται από τις εκπομπές καυσαερίων και βιομηχανικών ρύπων, η ρύπανση των υδάτων προκαλείται από τα απόβλητα και τα χημικά, που καταλήγουν σε ποτάμια και θάλασσες, και η ρύπανση του εδάφους προκαλείται από τα σκουπίδια και τα τοξικά απόβλητα.
Το άγχος των μαθητών είναι μια ιδιαίτερη διαταραχή. Πρόκειται για μια ψυχική κατάσταση, που χαρακτηρίζεται από έντονη ανησυχία και φόβο, συμπτώματα που σχετίζονται άμεσα με τις σχολικές υποχρεώσεις και τις ακαδημαϊκές επιδόσεις. Το άγχος αυτό μπορεί να εκδηλωθεί με διάφορους τρόπους, όπως σωματικά συμπτώματα (π.χ. πονοκεφάλους, κόπωση), συναισθηματικές αντιδράσεις (π.χ. ευερεθιστότητα, κατάθλιψη) και γνωστικές δυσκολίες (π.χ. προβλήματα συγκέντρωσης, μειωμένη μνήμη). Σε αντίθεση με άλλες μορφές άγχους, το σχολικό άγχος πηγάζει από τις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και τις προσδοκίες για επιτυχία. Είναι σημαντικό να αναγνωριστεί και να αντιμετωπιστεί έγκαιρα, καθώς μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την ψυχική και σωματική υγεία των μαθητών.
- Με βάση την ακόλουθη θεματική περίοδο, να δημιουργήσετε μια ολοκληρωμένη παράγραφο.
Η προσοχή των μαθητών στο μάθημα είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την κατανόηση της ύλης.
- Να αναπτύξετε την επόμενη θεματική πρόταση με αιτιολόγηση.
Η εξάρτηση των παιδιών από το κινητό έχει αρνητικές συνέπειες στη ζωή τους.
- Με βάση όσα διδαχτήκατε στη Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία, να αναπτύξετε την επόμενη θεματική πρόταση με σύγκριση- αντίθεση:
Ο Ηράκλειος ήταν πιο επιτυχημένος Αυτοκράτορας από τον Ιουστινιανό.
