Η Μωβ Κιμωλία είναι μαθήτρια σε Δημόσιο Σχολείο. Της αρέσει να ρωτάει, να διαφωνεί, να εκφράζεται, να διασκεδάζει, να κάνει λάθη, να ξανακάνει. Επομένως, αγαπά το σχολείο της, γιατί πού αλλού μπορεί να τα κάνει όλα αυτά σε μια μέρα; Συνηθίζει να λέει: «Δεν ξέρω αν κάτι με ενδιαφέρει, προτού το κατανοήσω». Έτσι, περιδιαβαίνει εντός και εκτός σχολικής ύλης. Επειδή, όμως, είναι λίγο τεμπέλα, ό,τι θέλει να πει, βάζει εμένα να το γράψω. Βάνα Δουληγέρη
Βασιλική Δουληγέρη
Αθήνα, Ελλάδα
Λίστα άρθρων του συγγραφέα
Απρ 21 2017
Το χαμόγελο μετά τη φρίκη και την κτηνωδία του Ναζισμού
Μια γυναίκα γιορτάζει το πέρασμα από τα στρατόπεδα συγκέντρωσης και τη φρίκη του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου και του Ολοκαυτώματος στην ελευθερία Το φωτογραφικό ντοκουμέντο δόθηκε στη δημοσιότητα από τα αρχεία της Αμερικανοεβραϊκής Κοινής Επιτροπής Διανομής (JDC). Απαθανατίζουν τον εορτασμό του Πάσχα σε διάφορα σημεία του κόσμου αμέσως μετά το πέρας του Ολοκαυτώματος. Ανακαλύφθηκαν κατά τη …
Απρ 14 2017
Η Σταὐρωση, Σαλβαδόρ Νταλί
Απρ 12 2017
Νεότερος, Νίκος Καροῦζος
Νεότερος […] Αἰσθάνομαι μόνος ἀφοῦ δὲν ἔχει δεύτερη ζωὴ ν᾿ ἀλλάξουμε καὶ τὸ φεγγάρι ταξιδεύει πάντα ἴδιο. Σύντροφε οὐρανὲ ἄλλοτε ἡ ἐλπίδα φεγγοβολοῦσε στὰ χέρια κοιτάζω τὸ σῶμα βρίσκω τ᾿ ὄνειρο πάει κ᾿ ἡ ἀγάπη χάνεται σὰν τὸ νερὸ στὴν πέτρα. Τί εἶναι πιὰ ἕνα δέντρο τί εἶναι τ᾿ ἀσημένια φύλλα; Μέσ᾿ στὴν ὁρμὴ τῆς …
Απρ 05 2017
«…Και είκοσι ακριβώς», Παναγιώτης Μπενέας
…ΚΑΙ ΕΙΚΟΣΙ ΑΚΡΙΒΩΣ «Και να που πέρασες», γλυκόπικρα μονολογώ συλλογιζόμενος πόσο ατελεύτητη μού συστήθηκε χθες. Στις μύτες των απαντοχών μου, νικημένος, αποκαθηλώνω τη χάρτινη σορό της Κυριακής απ’ το ημερολόγιο – σωρός τα πεθαμένα – γοερά ενταφιάζοντάς την στο καλάθι του ανεκμετάλλευτου. Όσο ψηλά κι αν τοποθέτησε η στρίγγλα εμμονή των ημερών μου το ανεπανάληπτο, …
Απρ 05 2017
Η Άλωση της Πόλης από τους Οθωμανούς
Η Άλωση της Πόλης -Έργο του λαϊκού ζωγράφου Θεόφιλου Οι παρουσιάσεις (επιστημονικές, δημοσιογραφικές, καλλιτεχνικές, ιστορικές) φιλοξενούνται εδώ, είτε γιατί η οπτικοποίηση βοηθάει υπό όρους την κατανόηση των διαστάσεων ιστορικών γεγονότων, ιδιαίτερα από τις μικρές ηλικίες είτε γιατί προσφέρονται για κριτική αξιολόγηση και σχολιασμό. Δεν υποκαθιστούν τη διδασκαλία, ούτε την έρευνα και του μαθητή και του …
