Κατηγορία: Β΄ Γυμνασίου

Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας σπό τη Γερμανία- Φύλλο εργασίας

   

Για τις εξαρτήσεις και τους εφήβους

Όμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν, Έλλη Αλεξίου

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου 1.     Περιγράψτε ……από το κείμενο. Η Αγγελικούλα και ο Πέτρος μεγαλώνουν μέσα στην ανέχεια και  τη στέρηση. Ο πατέρας εργαζόταν ως πλανόδιος τενεκετζής και τα παιδιά είναι μαθημένα στη φτώχεια («πλανόδιος τενεκετζής που ήταν -τι να βγάλει, και πού να φτάσουν»), αλλά τώρα που είναι εξόριστος, στερούνται έστω και …

Συνέχεια ανάγνωσης

Γραφείον Ευρέσεως Εργασίας, Μένης Κουμανταρέας

Α. Μέρος – Φύλλο εργασίας κλικ εδώ   Β. Μέρος Α. Ανάλυση κειμένου Εισαγωγικές επισημάνσεις Με τα «Μηχανάκια» ο Μένης Κουμανταρέας έκανε το 1962 την πρώτη του εμφάνιση στην ελληνική πεζογραφία και την εμπλούτισε για πρώτη φορά με ήρωες εφήβους, αληθινούς, γήινους, κλονισμένους από πραγματικά προβλήματα και εκτεθειμένους στη γυμνή ελληνική πραγματικότητα της δεκαετίας του ’50. …

Συνέχεια ανάγνωσης

Η εσχάτη των ποινών, Νίκος Χουλιαράς- Απαντήσεις

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου 1.     Χωρίστε το διήγημα σε ενότητες και γράψτε έναν πλαγιότιτλο που να αποδίδει σύντομα το περιεχόμενο της καθεμιάς. Το διήγημα χωρίζεται σε  πέντε ενότητες. α) «Δεν υπάρχει άλλος στο νησί…παρόλο που είναι γείτονες» ► το πάθος  του Δαμιανού για το ποδόσφαιρο και ο αποκλεισμός του . β) «Ας είναι…εκεί …

Συνέχεια ανάγνωσης

«Χαλασμένες γειτονιές», Κοσμάς Χαρπαντίδης – Απαντήσεις

 ⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩⏪⏩ 1.  Γιατί ο συγγραφέας ονομάζει τις συνοικίες της Καβάλας «χαλασμένες γειτονιές» και γιατί πιστεύει ότι «σύντομα θα μας εκδικηθεί το παρελθόν»; Οι συνοικίες της Καβάλας για το συγγραφέα είναι χαλασμένες, γιατί τις κατέστρεψε η πρόοδος, η ανάπτυξη και η αξιοποίηση. Τα μικρά σπίτια με το τοπικό χρώμα  αντικαταστάθηκαν από τις  θλιβερές πολυκατοικίες, που χτίστηκαν …

Συνέχεια ανάγνωσης

Νά ‘σαι καλά, δάσκαλε!, Γιώργος Ιωάννου

Σχολική τάξη στο Χορτιάτη 1948, φωτογραφία του David Seymour Θέμα Το κείμενο περιγράφει την αγάπη ενός φιλολόγου για τη λαϊκή παράδοση και ειδικότερα για το δημοτικό τραγούδι, καθώς και την παιδαγωγική του μέθοδο, προκειμένου να αγαπήσουν τα παιδιά την τοπική τους παράδοση. Ο τίτλος Κειμενικός τίτλος: Ο συγγραφέας αναρτά σε τίτλο μια φράση από το …

Συνέχεια ανάγνωσης

Η Σμύρνη του 1922 σε ένα σπάνιο ντοκουμέντο

Smyrna 1922 from Davidian Video Productions on Vimeo. Το φιλμ γύρισε ο  Γιώργος Μεγαρέων, που γεννήθηκε το 1895, σπούδασε στο Αμερικανικό Κολέγιο στο Ικόνιο της Τουρκίας και αργότερα διετέλεσε διευθυντής της ΧΕΝ (Χριστιανικής Ενωσης Νέων, αλλιώς γνωστή ως YMCA), στο παράρτημα του Ικονίου. Διασώζει μοναδικές εικόνες της  Σμύρνης. Το 35 χιλιοστών φιλμ ανακάλυψε στο διαμέρισμα …

Συνέχεια ανάγνωσης

«Δυο γράμματα της Χαράς», Θανάσηs Βαλτινός- Απαντήσεις

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου Και στα δύο γράμματα γίνονται πολλές αναφορές σε πρόσωπα της οικογένειας και σε οικογενειακές καταστάσεις. Ποια σημασία έχουν οι οικογενειακοί δεσμοί για τη Χαρά αλλά και για τους παραλήπτες των επιστολών της, τη Μαρία και το Λουκά; α) Η αλληλογραφία της Χαράς με τους συγγενείς της  αποτελεί γι’ αυτή …

Συνέχεια ανάγνωσης

Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Ά. Ζέη

   Denis Sarazhin Α. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Β. ΑΝΑΛΥΣΗ Δομή Το απόσπασμα δομείται σε τέσσερις ενότητες: α) «Λένε πως άμα πνίγεσαι στη θάλασσα…που το λάτρευα» ►οι πρώτες ημέρες της Κωνσταντίνας στο Άαχεν β) «Το αγάπησα από τη στιγμή που το είδα…είμαστε έντεκα παιδιά όλα κι όλα» ►η πρώτη επαφή της Κωνσταντίνας με το γερμανικό σχολείο. γ) …

Συνέχεια ανάγνωσης

Φόρτωση περισσότερων

This site is protected by wp-copyrightpro.com