Η Μωβ Κιμωλία είναι μαθήτρια σε Δημόσιο Σχολείο. Της αρέσει να ρωτάει, να διαφωνεί, να εκφράζεται, να διασκεδάζει, να κάνει λάθη, να ξανακάνει. Επομένως, αγαπά το σχολείο της, γιατί πού αλλού μπορεί να τα κάνει όλα αυτά σε μια μέρα; Συνηθίζει να λέει: «Δεν ξέρω αν κάτι με ενδιαφέρει, προτού το κατανοήσω». Έτσι, περιδιαβαίνει εντός και εκτός σχολικής ύλης. Επειδή, όμως, είναι λίγο τεμπέλα, ό,τι θέλει να πει, βάζει εμένα να το γράψω. Βάνα Δουληγέρη
Βασιλική Δουληγέρη
Αθήνα, Ελλάδα
Λίστα άρθρων του συγγραφέα
Ιαν 25 2015
Οι Κυριακές στη Θάλασσα, Μαργαρίτα Λυμπεράκη
Διαγραμμική απεικόνιση της ενότητας (μνημονική απεικόνιση – σχέδιο μαθήματος) Στόχος * Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την ξένοιαστη ατμόσφαιρα των εκδρομών μας άλλης εποχής, έτσι όπως τις ανακαλεί στη μνήμη της και τις αφηγείται μια ενήλικη πια γυναίκα, που νοσταλγεί το ευτυχισμένο εκείνο οικογενειακό περιβάλλον. Κύριοι θεματικοί άξονες * Η χαρά …
Ιαν 25 2015
Νανούρισμα στο γιό μου, Ναζίμ Χικμέτ
Ο γιος μου κρυολόγησε. Καίει στον πυρετό, ύπνος δεν τον παίρνει. Τα μάτια του βγάζουνε φωτιές. Κι η μάνα του: «Να νανουρίσω το μωρό μου», λέει. «Τι να του τραγουδήσω; “Νάνι νάνι το παιδί μου” ή το “Ας κοιμηθεί να μεγαλώσει κι ύστερα πασάς να γένει”;» Μα ούτε το ένα ούτε το άλλο. Η μάνα …
Ιαν 25 2015
Ασκήσεις στα Δίπτωτα Ρήματα
Να βρείτε τα αντικείμενα των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις, να τα διακρίνετε σε άμεσα και έμμεσα και να τις μεταφράσετε. α. Ἐδίδασκε αὐτὸν τὴν στρατηγίαν. β. Οὗτος ἐμὲ τῶν πατρῴων ἀπεστέρησεν. γ. Ἐκώλυον τοῦ ἀγῶνος τοὺς Λακεδαιμονίους. δ. Ἀθηναῖοι Σωκράτους θάνατον κατέγνωσαν (=καταλόγισαν /αποφάσισαν με δίκη). ε. Κεράννυμι (= αναμειγνύω) ὕδωρ τῷ οἴνῳ. στ. Ἔτι …
Ιαν 24 2015
Ερημωμένα Χωριά, Γιάννης Ρίτσος
Διαγραμμική απεικόνιση του ποιήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: Ø Να συλλάβουν οι μαθητές την έντονη εικόνα της καταστροφής, της ερήμωσης και της διάψευσης που άφησε πίσω της η κατάρρευση του αλβανικού μετώπου, αλλά και γενικότερα ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος. Ø Να γίνει αδρή συζήτηση για τους ιστορικούς λόγους της υποχώρησης, ώστε να κατανοήσουν οι μαθητές …
Ιαν 24 2015
Και πάλι στο σχολείο, Ζωρζ Σαρρή
Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: Ø Να γνωρίσουν οι μαθητές ένα εφηβικό, αυτοβιογραφικό, μυθιστόρημα της Ζωρζ Σαρρή. Ø Να συσχετίσουν την ατμόσφαιρα που επικρατούσε στην εκπαίδευση την παλαιότερη εποχή με τις δικές τους εφηβικές και σχολικές εμπειρίες. Ø Να συζητήσουν για το δέσιμο ανάμεσα στις ηρωίδες μίας ολόκληρης τάξης και να θέσουν το …
Ιαν 24 2015
Η επιστροφή του Αντρέα, Ηλίας Βενέζης
Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: Ø Να γνωρίσουν οι μαθητές ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα γραφής του Ηλία Βενέζη, ο οποίος αντλεί τα θέματά του κυρίως από την περιοχή του μικρασιατικού ελληνισμού και τις συνέπειες της καταστροφής του 1922. Ø Να ενδιαφερθούν και να ερευνήσουν για την ιστορική πραγματικότητα, η οποία διαφαίνεται μέσα από το …
Ιαν 24 2015
Πίνοντας ήλιο κορινθιακό, Οδυσσέας Ελύτης
Διαγραμμική απεικόνιση της ενότητας (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο του μαθήματος) Στόχος * Να αναδειχτεί η ειδική σχέση του ανθρώπου (και του ποιητή) με το ελληνικό μεσογειακό τοπίο. * Να γνωρίσουν οι μαθητές βασικά σύμβολα της ποιητικής τέχνης του Ελύτη * Να παρατηρήσουν τις εμφανείς διαφορές του ποιήματος από ένα παραδοσιακό ποίημα Κύριοι θεματικοί άξονες του ποιήματος * …
Ιαν 24 2015
Η τρίπλα των ονείρων, Δημήτρης Μίγγας
Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: Ø Να αναφερθούμε στο πιο δημοφιλές άθλημα, το ποδόσφαιρο, μέσα από μια γλυκόπικρη ανθρώπινη ιστορία. Ø Να παρακολουθήσουν και να συζητήσουν οι μαθητές τη μεγάλη κοινωνική απήχηση των ομαδικών αθλημάτων και ιδιαίτερα του ποδοσφαίρου Ø Να διδαχτεί ή να επαναληφθεί το διήγημα ως γραμματειακό είδος δεδομένου ότι η …
Ιαν 24 2015
Η επιστροφή του Αντρέα, Ηλίας Βενέζης
Διαγραμμική απεικόνιση μαθήματος (μνημονική απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος) Στόχος: Ø Να γνωρίσουν οι μαθητές ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα γραφής του Ηλία Βενέζη, ο οποίος αντλεί τα θέματά του κυρίως από την περιοχή του μικρασιατικού ελληνισμού και τις συνέπειες της καταστροφής του 1922. Ø Να ενδιαφερθούν και να ερευνήσουν για την ιστορική πραγματικότητα, η οποία διαφαίνεται μέσα από …
Ιαν 24 2015
“Αθήνα” Νίκος Αλέξης Ασλάνογλου- “Η πόλη” Αμαλίας Τσακνιά
Διαγραμμική απεικόνιση της ενότητας (μνημονική απεικόνιση – σχέδιο μαθήματος Στόχος * Να συνδέσουν οι μαθητές την καταθλιπτική διάθεση , που εκφράζεται και στα δύο ποιήματα με την αρνητική όψη των σύγχρονων μεγαλουπόλεων * Να συνειδητοποιήσουν ότι το περιβάλλον μπορεί να γίνει αιτία νοσηρών φαινομένων στην ατομική και κοινωνική ζωή Κύριοι θεματικοί άξονες * …
