ΛΑΤΙΝΟΚΡΑΤΙΑ


ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
        1204:   άλωση της Πόλης (από  σταυροφόρους)
                      συνθήκη διανομής βυζαντινών
εδαφών (Ρωμανίας)
                      Λατινοκρατία
Λατινικά κράτη:
φεουδαρχικά, εξαρτημένα αλυσιδωτά το ένα από το άλλο
 
 ΒΕΝΕΤΟΙ:  παίρνουν τη μερίδα του λέοντος

                 α. τα
περισσότερα εδάφη της βυζαντινής αυτοκρατορίας

                 β. τα
σημαντικότερα νησιά Αιγαίου και Ιονίου πελάγους.

 
Τα Λατινικά κράτη είναι:
     1) Αυτοκρατορία Κων/πολης         (Βαλδουίνος
της Φλάνδρας)
                                         
     2) Βασίλειο της Θεσσαλονίκης

    3) Δουκάτο
των Αθηνών
                                                                   
                           
          –  Καταλανοί (14ος αι.)
         –   φλωρεντιανή οικογένεια τραπεζιτών
(έως 1456)
   4) Ηγεμονία Αχαΐας → (Δεσποτάτο Μυστρά)
 
   1204:  Άλωση Πόλης από σταυροφόρους  
              συσπείρωση δυνάμεων Ελληνισμού σε
             
3   (4 αργότερα) ελληνικά κράτη
 
Τα Ελληνικά κράτη   είναι:
    1) Αυτοκρατορία
Τραπεζούντας
(στις Ν.Α. ακτές του Ευξείνου Πόντου)
    2)
Αυτοκρατορία
Νίκαιας
(στο Β.Δ. τμήμα της  Μ.Ασίας)
    3)
Κράτος
Ηπείρου
(Ήπειρος και Αιτωλοακαρνανία)
    4) Δεσποτάτο
Μυστρά
(αργότερα)
 
                                               
1259:     Μάχη Πελαγονίας (: περιοχή της Μακεδονίας)
           νίκη Ελλήνων κατά Φράγκων (Λατίνων) → απόσπαση κάστρων από Ηγεμονία Αχαΐας
              

Μάνη, Γεράκι, Μονεμβασία και
Μυστράς  → Δεσποτάτο Μυστρά*

Δεσποτάτο
Μυστρά :      ▪ Πρωτεύουσα:
Μυστράς
                                              ▪ Κυβερνήτης: δεσπότης
                                           ▪ Πολιτιστική και οικονομική
ανάπτυξη (παλάτια, αρχοντικά, εκκλησίες)

 
Λατίνοι και Έλληνες : Οι σχέσεις τους
                               Ελληνικά κράτη:  συσπείρωση δυνάμεων κατά Λατίνων
Κατακτητές:      υπεροψία, περιφρόνηση και
καταπίεση προς Έλληνες
Κατακτημένοι: εξέγερση και αντίσταση κατά
Λατίνων (πλην ελαχίστων εξαιρέσεων)
Νέα ιδεολογία και ανάκτηση της Πόλης
ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ: νέα ιδεολογία (μετά
το 1071 και κυρίως μετά το 1204): σύνδεση αρχαίας ελληνικής κληρονομιάς και
χριστιανικής πίστης  ΚΑΙ αφύπνιση εθνικού
αισθήματος Ελληνισμού
ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΡΑΤΗ:  οργανώθηκαν στρατιωτικά και
πολιτικά
πρόκοψαν στην
οικονομία και τον πολιτισμό  
επιδόθηκαν σ’ έναν αγώνα για:
 α) ανάκτηση της Πόλης 
 β) ανασύσταση της
βυζαντινής αυτοκρατορίας 
 1261: Ανάκτηση της Πόλης από ΜΙΧΑΗΛ Η’ ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟ (:
αυτοκράτορας και ιδρυτής Δυναστείας των Παλαιολόγων)

                                                        🔻

Η Αυτοκρατορία της Τραπεζούντας


 

Δημιουργήθηκε με το Padlet

“Απεμπολώ” – Μια λέξη εξομολογείται

Απεμπολώ

απεμπολώ : (αρχαία λ. ἀπεμπολῶ < ἀπὸ + ἐμπολῶ «συναλλάσσομαι, εμπορεύομαι»)
= εγκαταλείπω κάτι σπουδαίο, ξεπουλώ, αθετώ, προδίδω,  για να αποσπάσω  ευτελές όφελος

π.χ. απεμπολώ τις ευθύνες, τα δικαιώματά μου, τα ιδανικά μου, τις αρχές μου κ.λπ.
 

 

 
 

“Άθυρμα” -Μια λέξη εξομολογείται

άθυρμα

 

άθυρμα= παιχνίδι, παίγνιο (λόγια λέξη < αρχ. ἀθύρω «παίζω»)
μεταφορικά: πιόνι, μαριονέτα, ανδρείκελο, υποχείριο, έρμαιο, ενεργούμενο, πιόνι, φερέφωνο.

 

Σταυροφορίες

GEORGE INNESS, CLASSICAL MARCH OF THE CRUSADES, 1850

                                                     

     Τι ήταν οι σταυροφορίες;

Μεγάλες
πολεμικές εκστρατείες των Χριστιανών
της Δύσης εναντίον Μουσουλμάνων, με την πρωτοβουλία και ευλογία
των παπών
από τον 11Ο  αιώνα και μετά.
Αίτια:

1) Φήμες για αγριότητες των
Αράβων και των Σελτζούκων
Τούρκων κατά των προσκυνητών στους Άγιους Τόπους.

2) Τα
οικονομικά προβλήματα της Δύσης
(υπερπληθυσμός, έλλειψη γης)
3) Η
έκκληση του Αλέξιου Α’ Κομνηνού
προς τους ηγεμόνες των Σταυροφόρων για βοήθεια
, επειδή δεχόταν ισχυρή πίεση από τους Σελτζούκους.
Σκοπός:
Η απελευθέρωση του Παναγίου Τάφου και των Αγίων Τόπων της
Παλαιστίνης και του Ισραήλ που είχαν κατακτήσει οι Σελτζούκοι (1077). → 4
σταυροφορίες.


Οι πιο σημαντικές σταυροφορίες:
Η 1η  ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΑ (1096-1099)
Κηρύχθηκε από τον πάπα Ουρβανό Β’ στην Κλερμόν
της Γαλλίας (1095).
ΚΙΝΗΤΡΑ: κυρίως θρησκευτικά-, αλλά και
οικονομικά προβλήματα (υπερπληθυσμός, έλλειψη γης). Στην ουσία, ήταν δύο
σταυροφορικοί στρατοί :  
  1. ο απλός λαός,  ανοργάνωτος→
    ηττήθηκε από τους Τούρκους
  2. οι φεουδάρχες  νίκησαν τους Τούρκους. ● ξαναπήραν
    εδάφη →  παραχώρηση στο Βυζάντιο μετά από
    συμφωνία. ● ίδρυσαν ηγεμονίες και μικρά κρατίδια στη Συρία και την Παλαιστίνη


Η 2η 
και η 3η  ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΑ
(12ος αιώνας)
Απέτυχαν και οι δύο. Το Βυζάντιο χάνει την Κύπρο. Μετά την 3η
Σταυροφορία η Κύπρος καταλήφθηκε από τον Άγγλο βασιλιά Ριχάρδο Λεοντόκαρδο και
πουλήθηκε στον Γάλλο Γουίδο Λουζινιάν (1192). Η Κύπρος παρέμεινε κάτω από την
κυριαρχία των Δυτικών▪1  για 4
αιώνες.

Η 4η ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΑ
Υποχωρούν τα θρησκευτικά κίνητρα και κυριαρχούν τα οικονομικά. Οι Φράγκοι▪2
σταυροφόροι που είχαν ως αρχικό στόχο την Αίγυπτο και τη Συρία, άλλαξαν πορεία
και κατέλαβαν την Κωνσταντινούπολη στις 13 Απριλίου του 1204. Η Φραγκική κατοχή
κράτησε  μέχρι τα 1261.
(Λατινική
“Αυτοκρατορία των Στενών”)




Ηγέτες
της 4ης Σταυροφορίας: Πάπας Ιννοκέντιος Γ΄, Δόγης  Ερρίκος 
Δάνδολος  και του Γερμανός  Βασιλιάς 
Φίλιππος  της Σουηβίας.

         
    Χρήσιμοι Όροι
▪1Λατίνοι- Δυτικοί: στις βυζαντινές πηγές
ονομάζονται μ’ αυτούς  τους όρους όλοι οι
Χριστιανοί της Δύσης, οι οποίοι είχαν ως επικεφαλής τον Πάπα της Ρώμης, επειδή
η Θεία Λειτουργία στη Δυτική Εκκλησία γινόταν στα Λατινικά. Η κυριαρχία των
Χριστιανών της Δύσης στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία ονομάζεται γι’ αυτό το λόγο Λατινοκρατία.
▪2Φράγκοι: την εποχή αυτή ο όρος δηλώνει γενικά
τους Χριστιανούς της Δύσης, επειδή οι Φράγκοι ήταν ο ισχυρότερος χριστιανικός
λαός της Δύσης για αιώνες. Ο όρος Φραγκοκρατία ισοδυναμεί με τον όρο Λατινοκρατία.

O Χριστός οδηγεί τους Σταυροφόρους, 14ος αιώνας

«H Alfa Romeo», Οδυσσέας Ελύτης

                                         
        «H Alfa Romeo» 

Θαύμασα τον Παρθενώνα
και στην κάθε του κολόνα
βρήκα τον χρυσό κανόνα
Όμως σήμερα το λέω
βρίσκω το καλό κι ωραίο
σε μια σπορ Alfa Romeo
Καλοκαίρια και χειμώνες
να ‘ναι γύρω μου ελαιώνες
πίσω μου όλ’ οι αιώνες
Κι όπου μπρος μου ο δρόμος βγάζει
και σε πειρασμό με βάζει
δωσ’ του να πατάω το γκάζι
Με τη δύναμη του λιόντα
και με του πουλιού τα φόντα
πιάνω τα εκατόν ογδόντα
Γεια σας θάλασσες και όρη
γεια σας κι έχω βάλει πλώρη
για της Αστραπής την Κόρη.

Από τη συλλογή Τα ρω του έρωτα (1972)

 

 

Παράλληλα κείμενα σε μετάφραση

       Ενότητα 1η
                                                                 

Όταν
οι Πέρσες λεηλατούσαν την Ελλάδα, ο Παυσανίας, ο αρχηγός των Λακεδαιμονίων,
αφού πήρε  500 χρυσά τάλαντα απ’ τον
Ξέρξη, σκόπευε να προδώσει την Σπάρτη. Όταν αυτός αποκαλύφθηκε, τον καταδίωξε ο
Αγησίλαος, ο πατέρας του, μαζί με άλλους ως το ναό της Χαλκιοίκου Αθηνάς και,
αφού έφραξε με πέτρες τις πόρτες του ναού, τον σκότωσε με τη στέρηση της τροφής
∙ η μητέρα του δε άταφο τον άφησε, όπως εξιστορεί ο Χρύσερμος στο δεύτερο
βιβλίο των Ιστορικών του.

Ενότητα 2η

Ο
Θεμιστοκλής ενέδρευε κοντά στη Σαλαμίνα ∙ στους Έλληνες φαινόταν καλό να φύγουν
αλλά στο Θεμιστοκλή (φαινόταν καλό ) να ναυμαχήσουν  σε στενή θάλασσα. Και καθώς δεν τους έπειθε
να μείνουν – είχε το Σίκιννο, το δούλο, το παιδαγωγό των παιδιών του- , στέλνει
λοιπόν αυτόν το Σίκιννο νύχτα στο βασιλιά, για να του μηνύσει δήθεν λόγω
συμπάθειας ότι οι ελληνικές δυνάμεις σκοπεύουν να αποχωρήσουν, « να
ναυμαχήσεις». Ο βασιλιάς πείθεται και ναυμαχεί και το πλήθος των πλοίων του το
συνέτριψε η στενή θάλασσα ∙ έτσι οι Έλληνες, παρά τη θέλησή τους, νίκησαν με τη
σοφία του αρχηγού τους.

Ενότητα 3η
Όταν
λοιπόν κάποιος αναλαμβάνει το έργο της ιστορίας (δηλ. το καθήκον του
ιστοριογράφου), οφείλει να ξεχάσει τη φιλία και το μίσος και πολλές φορές να
στολίζει τους εχθρούς του με τους μεγαλύτερους επαίνους, όταν τα γεγονότα το
επιβάλλουν και επίσης να ελέγχει και τους πιο αγαπητούς, όταν αυτό υποδεικνύουν
οι λανθασμένες πράξεις τους (τα σφάλματα των έργων τους). Γι’ αυτό ακριβώς δεν
πρέπει να διστάζει ούτε τους φίλους να κατηγορεί ούτε και τους εχθρούς να
εγκωμιάζει.
Ενότητα 5η
Ο
Χριστός ενώ ήταν πλούσιος, έγινε φτωχός, για να ελεήσουμε κι εμείς τους φτωχούς,
ως αδελφούς του Δημιουργού και κριτή μας. Και ποια είναι η αμοιβή από την αγάπη
μας για τους φτωχούς; Σε μια δύσκολη 
μέρα θα λυτρώσει αυτόν ο Κύριος (δηλ. αυτόν που αγαπά και ελεεί τους
φτωχούς). Δηλώνει ότι η μέρα της κρίσης φέρνει 
οδύνες και πόνους για τους αμαρτωλούς. Ο Κύριος θα ελευθερώσει ως φως
αυτούς που ελεούν τους φτωχούς. Γιατί τους χρωστάει φιλανθρωπία, αφού αυτός ο
ίδιος δανείστηκε την ελεημοσύνη από αυτούς ∙ 
και είπε δια στόματος Σολομώντος ∙ όποιος ελεεί φτωχό, δανείζει στο Θεό.
Ενότητα 6η
ΛΑ:
Μα εσύ, βέβαια, Νικία, είσαι σοφός. Αλλά όμως εγώ συμβουλεύω το Λυσίμαχο αυτόν
εδώ και το Μελησία να αφήσουν κατά μέρος και εμένα και εσένα σχετικά με την
παιδεία των νέων, να μην αφήσουν όμως αυτόν εδώ το Σωκράτη, όπως από την αρχή
υποστήριζα μάλιστα, αν και τα δικά μου παιδιά ήταν σε ηλικία μαθητείας αυτά τα
ίδια θα έκανα.
ΝΙ:
Και εγώ συμφωνώ με αυτά ∙ αν βέβαια θέλει ο Σωκράτης να φροντίσει για την
παιδεία των νέων, να μη ζητήσουμε κανέναν άλλο.
Ενότητα 7η
Υπήρχε
κάποιος Απολλοφάνης από την Κύζικο, ο οποίος και με το Φαρνάβαζο τύχαινε από
παλιά να είναι φίλος από φιλοξενία και με τον Αγησίλαο εκείνη τη  εποχή έγινε φίλος. Αυτός λοιπόν είπε στον
Αγησίλαο ότι θα μπορούσε να φέρει τον Φαρνάβαζο σ’ αυτόν για συνομιλίες με
σκοπό τη σύναψη συμμαχίας. Όταν ο Αγησίλαος τον άκουσε, αφού έκαναν συμφωνία
και χειραψία, εμφανίστηκε (ο Απολλοφάνης) 
οδηγώντας το Φαρνάβαζο στο συμφωνημένο τόπο, όπου ο Αγησίλαος και οι 30
στρατιώτες που ήταν μαζί του, περίμεναν καθισμένοι κάτω στο χορτάρι ∙ ο δε
Φαρνάβαζος είχε έρθει φορώντας στολή μεγάλης αξίας. Αφού του τοποθέτησαν κάτω
οι υπηρέτες τους κεντητά μαξιλάρια, πάνω στα οποία κάθονται οι Πέρσες μαλακά,
ντράπηκε για τον πολυτελή τρόπο ζωής του, γιατί έβλεπε την απλότητα του
Αγησίλαου ∙ κάθισε λοιπόν και ο ίδιος κάτω έτσι όπως ήταν. Και πρώτα πρώτα
αντάλλαξαν μεταξύ τους χαιρετισμό, έπειτα καθώς ο Φ πρότεινε το δεξί του χέρι,
πρότεινε και ο Αγ.  το δικό του. ύστερα
από αυτό άρχισε το λόγο ο Φαρνάβαζος, γιατί ήταν μεγαλύτερος σε ηλικία.
Ενότητα 9η
Η
Φερενίκη έφερνε το γιο της, για να αγωνιστεί στους Ολυμπιακούς αγώνες. Επειδή
όμως οι Ελλανοδίκες την εμπόδιζαν να δει τους αγώνες, αφού παρουσιάστηκε
ενώπιον των αρχών, υπερασπίστηκε τον εαυτό της λέγοντας ότι είχε πατέρα
Ολυμπιονίκη και 3 αδελφούς (Ολυμπιονίκες) και η ίδια γιο αγωνιστή στους Ολυ.  αγώνες ∙ και υπερνίκησε τους  άρχοντες και το νόμο, ο οποίος εμπόδιζε τις
γυναίκες από τη θέαση των αγώνων και έτσι είδε τους Ολυμπιακούς αγώνες.
Ενότητα 11η
Τα
παιδιά να υπακούτε στους γονείς σας σύμφωνα με το θέλημα του Κυρίου ∙ γιατί
αυτό είναι δίκαιο. Να τιμάς τον πατέρα και τη μητέρα σου, που είναι η πρώτη
εντολή, η οποία περιέχει υπόσχεση, για να ευτυχήσεις και να ζήσεις πολλά χρόνια
στη γη. Όμως και οι πατέρες μην εξοργίζετε τα παιδιά σας, αλλά να τα
ανατρέφετε, σύμφωνα με την παιδεία και τη νουθεσία του Κυρίου.
Ενότητα 12η
Κάποιον
άλλον ίσως που είχε μείνει πίσω κάπου λόγω της ραθυμίας (του) και που εμπόδιζε
να προχωρήσουμε και εσάς, που προπορευόσασταν και εμάς που ακολουθούσαμε, τον
χτύπησα με γροθιά, για να μη χτυπηθεί από τους εχθρούς με λόγχη. Τώρα λοιπόν
είναι δυνατό σ’ αυτούς, αφού σώθηκαν, να με τιμωρήσουν, αν έπαθαν από μένα κάτι
αντίθετο με το δίκαιο. Αν όμως έπεφταν στα χέρια των εχθρών, ποιο μεγάλο κακό
θα πάθαιναν τότε, για το οποίο θα θεωρούσαν σωστό να με τιμωρήσουν; Για μένα,
είπε, η απολογία είναι απλή• αν, δηλαδή, τιμώρησα κάποιον για το καλό του,
θεωρώ σωστό να με τιμωρήσετε έτσι όπως (τιμωρούνται) οι γονείς για τη στάση
τους στους γιους τους και οι δάσκαλοι στους μαθητές τους• άλλωστε, και οι
γιατροί κάνουν καυτηριασμούς και εγχειρήσεις για το καλό.
Ενότητα 14η
Ένας
κυβερνήτης πλοίου, όταν παρατήρησε ότι στο μέσον του πελάγους γερανοί στρέφονταν
και πετούσαν προς τα πίσω είδε συγχρόνως ότι εξαιτίας ριπής αντίθετου ανέμου
εκείνοι έφυγαν μακριά. Και αφού έγινε μαθητής, όπως θα μπορούσες να πεις, των
πτηνών( δηλαδή : αφού διδάχτηκε από τα πτηνά), άλλαξε πορεία προς τα πίσω και
έτσι έσωσε το πλοίο του. Και αυτό μεταφέρθηκε 
μέσω της παράδοσης στους ανθρώπους, αφού τους έγινε το πρώτο μάθημα και
συγχρόνως διδασκαλία από αυτά τα πουλιά.
Ενότητα 15η
Αξίζει,
λοιπόν, να επαινούμε αυτό το κατόρθωμα των αντρών που τότε ναυμάχησαν, επειδή
δηλαδή εξάλειψαν το φόβο που διακατείχε τους Έλληνες και τους έκαναν να μην
τρομάζουν από το πλήθος των πλοίων και των ανδρών. Συμβαίνει λοιπόν να έχουν
διδαχθεί οι υπόλοιποι Έλληνες και από τους δύο αυτούς, δηλαδή και από αυτούς
που πολέμησαν στο Μαραθώνα και από αυτούς που ναυμάχησαν στη Σαλαμίνα, αφού από
τους μαραθωνομάχους στις μάχες ξηράς και από τους άλλους στις ναυμαχίες έμαθαν
και συνήθισαν να μην φοβούνται τους βαρβάρους. 

Τα αρχαία κείμενα σε μετάφραση

 

Ενότητα  1η    Πατρική Δικαιοσύνη 
Κάποιος
άντρας, Μάρδος στην καταγωγή, είχε επτά παιδιά. Από αυτά ο πιο μικρός
προκαλούσε στους άλλους πολλά κακά. Και αρχικά προσπαθούσε ο πατέρας του να τον
συνετίσει με τα λόγια
επειδή όμως
αυτός δεν υπάκουγε, τον έφερε στους δικαστές και όσα είχε αποτολμήσει αυτός
τους τα ανέφερε με σαφείς κατηγορίες και ζητούσε από τους δικαστές να
εκτελέσουν τον νεαρό. Αυτοί εξεπλάγησαν/ τα έχασαν και τους οδήγησαν και τους
δύο στο βασιλιά Αρταξέρξη.

Και επειδή ο Μάρδος έλεγε τα ίδια, ο βασιλιάς τού
είπε: «Αλήθεια μπορείς  να αντέξεις  τον γιο σου νεκρό;». Και εκείνος είπε:
«Βεβαιότατα, γιατί και όταν αφαιρώ από τα μαρούλια που φυτρώνουν τις πικρές
παραφυάδες, καθόλου δεν λυπάται η μητέρα τους αλλά ανθίζει περισσότερο και
γίνεται γλυκύτερη». Ο Αρταξέρξης όταν άκουσε αυτά, επαίνεσε τον άνδρα  και τον έκανε βασιλικό δικαστή, αφού
είπε  ότι αυτός, ο οποίος διατυπώνει τόσο
δίκαιες κρίσεις για τα παιδιά του, οπωσδήποτε θα είναι αμερόληπτος και
αδέκαστος δικαστής και στις ξένες υποθέσεις, και τον νεαρό απάλλαξε από την
τιμωρία απειλώντας τον με θάνατο, αν αποδειχτεί ότι κάνει άλλες αδικίες.
Ενότητα  2η     Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
Αλλά όταν ο
στόλος των εχθρών πλησιάζοντας την Αττική από την πλευρά του Φαλήρου
απέκλεισε  τις γύρω παραλίες πάλι, οι
Πελοποννήσιοι  πάλι σκέφτονταν να
αποπλεύσουν για τον ισθμό της Κορίνθου. Ενώ λοιπόν έτσι είχε η κατάσταση, ο
Θεμιστοκλής σκεφτόταν και κατέστρωνε το σχέδιό του το σχετικό με το Σίκιννο. Ο
Σίκιννος  ήταν Πέρσης στην καταγωγή,
αιχμάλωτος, φιλικός στον Θεμιστοκλή και παιδαγωγός των παιδιών του. Αυτόν
λοιπόν στέλνει κρυφά στον Ξέρξη, αφού τον προέτρεψε  να πει ότι ο Θεμιστοκλής, ο στρατηγός των
Αθηναίων, παίρνοντας το μέρος του (Πέρση) βασιλιά του στέλνει πρώτος την
πληροφορία ότι οι Έλληνες προσπαθούν να ξεφύγουν και  τον συμβουλεύει να τους επιτεθεί, ενώ
βρίσκονται σε σύγχυση χωρίς το πεζικό και να εξοντώσει τη ναυτική τους δύναμη.
Ο Ξέρξης, επειδή δέχτηκε αυτά πιστεύοντας ότι είχαν λεχθεί με φιλική διάθεση, ευχαριστήθηκε
και αμέσως έδωσε διαταγή στους κυβερνήτες των πλοίων να περικυκλώσουν τα νησιά,
αφού αποπλεύσουν αμέσως με διακόσια πλοία, για να μη ξεφύγει κανείς από τους
εχθρούς.
Ενότητα  3η    Το χρέος του ιστορικού 
Στην
καθημερινή ζωή ίσως δεν θα μπορούσε κανείς να αποβάλει αυτού του είδους την
εύνοια (προς τους γνωστούς και τους φίλους του), γιατί πράγματι ο χρηστός
άνδρας πρέπει να αγαπά τους φίλους και την πατρίδα του και να μισεί τους ίδιους
εχθρούς που μισούν και οι φίλοι του και να αγαπά τους φίλους τους
όταν όμως επωμίζεται κανείς το χαρακτήρα του
ιστορικού, πρέπει να τα ξεχάσει όλα αυτά και πολλές φορές να επαινεί και να
τιμά με τους μεγαλύτερους επαίνους τους εχθρούς του, όταν οι πράξεις τους το
απαιτούν αυτό και πολλές φορές να ελέγχει και να κατηγορεί κατά τρόπο
ντροπιαστικό τους στενούς συγγενείς του, όταν τα σφάλματα στις πράξεις τους το
επιβάλλουν. Γιατί, όπως ακριβώς, όταν ένας ζωντανός οργανισμός, χάσει τα μάτια
του, αχρηστεύεται ολόκληρος, έτσι, αν λείψει η αλήθεια από την Ιστορία, ό,τι
απομένει από αυτή καταντά ανώφελο διήγημα. 
Ενότητα  4η    Οι Σεληνίτες
Όμορφος
στους Σεληνίτες θεωρείται όποιος τυχόν είναι φαλακρός. Και μάλιστα αφήνουν να
φυτρώσουν και τα γένια τους που φτάνουν λίγο πάνω από τα γόνατά τους. Και δεν
έχουν νύχια στα πόδια και όλοι τους είναι μονοδάχτυλοι. Και όταν κοπιάζουν ή
γυμνάζονται ιδρώνουν παράγοντας γάλα σε όλο τους το σώμα, με αποτέλεσμα να
πήζουν και τυριά απ΄αυτό. Τα μάτια τους πάλι είναι πρόσθετα/ μπορούν να
αφαιρεθούν και πολλοί, αν χάσουν τα δικά τους, βλέπουν χρησιμοποιώντας αυτά που
παίρνουν από άλλους. Μερικοί μάλιστα, δηλαδή οι πλούσιοι, έχουν και πολλά
αποθηκευμένα/ για ώρα ανάγκης. Ένας καθρέφτης πολύ μεγάλος βρίσκεται πάνω από
ένα πηγάδι, όχι πολύ βαθύ. Αν λοιπόν κάποιος κατέβει στο πηγάδι. Ακούει όλα όσα
λέγονται στη γη, και, αν κοιτάξει προσεκτικά στον καθρέφτη, βλέπει όλες τις
πόλεις και όλα τα έθνη. Τότε εγώ είδα και τους γνωστούς μου και όλη την
πατρίδα, αν όμως και εκείνοι με έβλεπαν, αυτό δεν μπορώ να το πω. Και όποιος
δεν πιστεύει ότι έτσι έχουν αυτά, αν κάποτε φτάσει κι αυτός ο ίδιος εκεί/στη
Σελήνη, θα καταλάβει ότι λέω την αλήθεια.
Ενότητα  5η     Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών 
Αγαπητοί μου,
να μη γινόμαστε αγριότεροι από τα ζώα. Σε εκείνα τα πάντα είναι κοινά και
κανένα δεν έχει περισσότερα από τα άλλα
εσύ όμως αν
και είσαι άνθρωπος, γίνεσαι σκληρότερος από θηρίο κλείνοντας ερμητικά σ΄ ένα
σπίτι όσα τρόφιμα θα αρκούσαν, για να θρέψουν αμέτρητους φτωχούς. Και βέβαια
δεν είναι μόνο η φύση μας κοινό αλλά και άλλα περισσότερα
∙ κοινός είναι
ο ουρανός και ο ήλιος και η σελήνη και οι αστέρες και ο αέρας και η θάλασσα και
η γη και η ζωή και ο θάνατος και τα γηρατειά και η αρρώστια και η υγεία και η
ανάγκη για τροφή και ενδύματα. Πώς, λοιπόν, δεν είναι παράλογο αυτοί που
μοιράζονται μεταξύ τους τόσα πολλά να είναι τόσο πολύ πλεονέκτες στα χρήματα
και να μην τηρούν την ίδια ισονομία; Γιατί ο θάνατος μάς απομακρύνει από την
απόλαυση και μας οδηγεί στη λογοδοσία. Για να μη γίνει λοιπόν αυτό, ας  δείξουμε πολλή ελεημοσύνη. Γιατί αυτή είναι η
βασίλισσα των αρετών, που θα μας απαλλάξει από την τιμωρία. Τα περισσευούμενα
λοιπόν ας τα κάνουμε χρήσιμα, αφού παραμερίσουμε τον πολύ πλούτο και έτσι την
ημέρα της «κρίσεως» ακόμα κι να έχουμε διαπράξει μύρια παραπτώματα, ο Θεός θα
μας συγχωρήσει.
Ενότητα  6η      Η ευθύνη για την παιδεία των νέων
ΣΩ Αλλά όμως
εσύ, Μέλητε, υποστηρίζεις ότι εγώ διαφθείρω τους νέους ασχολούμενος με τέτοια;
Κι όμως ξέρουμε πολύ καλά βέβαια ποιοι διαφθείρουν τους νέους. Εσύ πάλι πες
μου, εάν γνωρίζεις πως κάποιος έχει γίνει εξαιτίας μου είτε από ευσεβής ανόσιος,
είτε από συνετός αλαζόνας. ΜΕΛ Και βέβαια, μα το Δία, γνωρίζω εκείνους που εσύ έχεις
πείσει να υπακούν περισσότερο σ’ εσένα παρά στους γονείς τους. ΣΩ Το ομολογώ όσον
αφορά την παιδεία· γιατί γνωρίζουν ότι γι’ αυτό νοιάζομαι. Σχετικά πάλι με την
υγεία οι άνθρωποι υπακούουν περισσότερο στους γιατρούς παρά στους γονείς τους·
και στις συνελεύσεις του λαού όλοι οι Αθηναίοι υπακούουν περισσότερο σ’ αυτούς
που μιλάνε συνετά, παρά στους συγγενείς τους. Και επιπλέον δεν εκλέγετε
στρατηγούς τους οποίους ενδεχομένως θεωρείτε ότι είναι πολύ πιο συνετοί στα
στρατιωτικά θέματα; Λοιπόν, σου φαίνεται ότι αυτό είναι παράξενο, εγώ να
αντιμετωπίζω κατηγορία που επισύρει την ποινή του θανάτου από εσένα εξαιτίας τούτου,  επειδή δηλαδή θεωρούμαι από κάποιους ότι είμαι
καλύτερος, σχετικά με το μέγιστο αγαθό που υπάρχει στους ανθρώπους, δηλαδή την
παιδεία;
Ενότητα  7η      Ένας στοργικός  ηγέτης
Όλοι μας
γνωρίζουμε καλά ότι ο Αγησίλαος, όπου νόμιζε ότι θα ωφελήσει κάπως την πατρίδα
του, δεν έπαυε να μοχθεί, δεν απέφευγε τους κινδύνους, δε λυπόταν τα χρήματα,
δεν προφασιζόταν το σώμα, ούτε τα γηρατειά, αλλά θεωρούσε καθήκον του αγαθού
βασιλιά και  τούτο, δηλαδή να κάνει όσο
το δυνατό περισσότερα καλά για τους υπηκόους του. Και ανάμεσα στις πιο μεγάλες
ωφέλειές του προς την πατρίδα εγώ συγκαταλέγω κι αυτήν εδώ, ότι, δηλαδή, ενώ ήταν
ο πιο ισχυρός στην πόλη, φανερά φρόντιζε να υπακούει πάρα πολύ στους νόμους.
Γιατί ποιος θα ήθελε να απειθαρχεί (ή να παρανομήσει), βλέποντας το βασιλιά να
πειθαρχεί; Αυτός ακόμη και στους αντιπάλους του μέσα στην πόλη συμπεριφερόταν,
όπως ο πατέρας του  στα παιδιά του. Τους
κατηγορούσε (ή τους κακολογούσε ) δηλαδή για τα σφάλματά τους, αν όμως έκαναν
κάτι καλό, τους τιμούσε και τους παραστεκόταν , όποτε τους συνέβαινε κάποια
συμφορά, γιατί δε θεωρούσε κανέναν πολίτη εχθρό, γιατί ήθελε να επαινεί τους
πάντες, γιατί  θεωρούσε κέρδος να τους
σώζει όλους και γιατί θεωρούσε  ζημία, να
χανόταν κάποιος, έστω και ο πιο ασήμαντος.
Ενότητα  8η      Η γένεση της θρησκείας και της
δικαιοσύνης
Υπήρχε μια
εποχή, που έλειπε η τάξη (ή ο νόμος) από τη ζωή των ανθρώπων και ήταν (η ζωή) γεμάτη
θηριωδία και υπηρέτης της ισχύος, τότε ούτε για τους ενάρετους υπήρχε κανένα
βραβείο, ούτε πάλι στους κακούς επιβαλλόταν κάποια τιμωρία. Και έπειτα μου
φαίνεται ότι οι άνθρωποι θέσπισαν νόμους τιμωρούς, για να είναι η δικαιοσύνη ο
βασιλιάς και να έχει δούλη την αδικία ∙ και τιμωρούνταν όποιος κάθε φορά
αδικούσε. Έπειτα, επειδή οι νόμοι εμπόδιζαν αυτούς βέβαια να πράττουν φανερά αδικίες,
αλλά τις έκαναν κρυφά, τότε μου φαίνεται ότι ένας άνθρωπος πολύ ευφυής και
σοφός επινόησε για τους θνητούς το φόβο των Θεών, για να υπάρχει κάποιος φόβος,
ακόμα και αν κάνουν κάτι κακό κρυφά ή το λένε ή το σκέφτονται. Από τότε λοιπόν
δίδαξε (ή εισηγήθηκε) το θείο, ότι δηλαδή υπάρχει κάποιος θεός που ζει αιώνια
ζωή, που ακούει και βλέπει με το νου του, που σκέπτεται και επιτηρεί αυτά, και
που έχει ντυθεί (ή που είναι περιβεβλημένος) με τη θεία φύση, ο οποίος  ακούει καθετί που ειπώθηκε ανάμεσα στους
ανθρώπους και που  μπορεί να δει καθετί
που γίνεται.
Ενότητα  9η      Η 
Καλλιπάτειρα
Στο δρόμο
για την Ολυμπία υπάρχει απόκρημνο βουνό με υψηλούς βράχους που ονομάζεται Τυπαίο.
Οι Ηλείοι έχουν νόμο να πετούν
aπ’ αυτό τις γυναίκες, αν
συλληφθούν επ’ αυτοφώρω να προσέρχονται στους Ολυμπιακούς αγώνες ή και να έχουν
περάσει τον Αλφειό (ποταμό) κατά τις απαγορευμένες  γι’ αυτές μέρες. Ωστόσο,  λένε ότι δεν πιάστηκε καμιά, παρά μόνο η
Καλλιπάτειρα, που από κάποιους ονομάζεται και Φερενίκη. Αυτή, επειδή είχε
πεθάνει νωρίτερα ο σύζυγός της, αφού μεταμφιέστηκε πλήρως σε άντρα γυμναστή,
έφερε το γιο της στην Ολυμπία, για να αγωνιστεί∙ κι ενώ νικούσε ο Πεισίροδος (ο
γιος της), η Καλλιπάτειρα απογυμνώθηκε, καθώς πηδούσε πάνω απ’ το φράχτη, με
τον οποίο έχουν τους γυμναστές περιορισμένους. Όταν αποκαλύφθηκε ότι ήταν
γυναίκα, την άφησαν ατιμώρητη, αποδίδοντας έτσι σεβασμό και στον πατέρα και στα
αδέλφια της και στο παιδί της – όλοι αυτοί βέβαια ήταν Ολυμπιονίκες- , θέσπισαν
όμως νόμο για τους γυμναστές, στο εξής να μπαίνουν γυμνοί στους αγώνες.
Ενότητα  11η      Ο σεβασμός προς τους γονείς
Όποιος τυχόν
τολμήσει τον πατέρα ή τη μητέρα του ή τους πατεράδες αυτών ή τις μητέρες να
χτυπήσει, καταρχάς, ο πρώτος άνθρωπος που τον συναντά ας βοηθήσει (το θύμα) και
ο μέτοικος και ο ξένος να καλείται σε τιμητική θέση στους αγώνες, εάν βοηθήσει.
Εάν όμως δεν βοηθήσει, να απελαύνεται για όλη του τη ζωή από τη χώρα. Ο μέτοικος
που βοηθάει ας επαινείται και αυτός που δεν βοηθάει ας ψέγεται (ας
κατακρίνεται/κατηγορείται). Ο δούλος όταν βοηθάει ας κερδίζει την ελευθερία
του, όταν όμως δεν προσφέρει βοήθεια να μαστιγώνεται με εκατό χτυπήματα. Εάν κάποιος
καταδικαστεί για βιαιοπραγία κατά των γονέων του πρώτα απ’ όλα να εκδιώκεται από
την πόλη και στις άλλες πόλεις να αποκλείεται από κάθε ιερή τελετή· κι αν επιστρέψει
από την εξορία, να τιμωρείται με την ποινή του θανάτου. Εάν πάλι κάποιος ελεύθερος
πολίτης  φάει μαζί του ή πιει μαζί του ή
οποιαδήποτε άλλη τέτοιου είδους σχέση έχει, ή έστω και συναντώντας τον κάπου, έρθει
σε επαφή μαζί του με τη θέλησή του,  μήτε
να προσέλθει σε ιερό μήτε στη συγκέντρωση των πολιτών, μήτε γενικά στην πόλη,
παρά μόνον αφού εξαγνιστεί.
Ενότητα  12η      Τα φαινόμενα απατούν
Ας
υποθέσουμε ότι υπάρχουν δύο αμαρτωλοί, ο ένας ότι τιμωρείται και ο άλλος ότι
δεν τιμωρείται. Να μη λες: «ευτυχισμένος (είναι) ο δεύτερος, γιατί έχει πλούτη,
γδύνει ορφανά, χρησιμοποιεί βία σε χήρες». Βέβαια, δεν είναι άρρωστος, αλλά
προοδεύει αρπάζοντας, απολαμβάνει μεγάλη τιμή και εξουσία, δεν υποφέρει από
καμιά ανθρώπινη δυστυχία ∙ αντίθετα, αυτόν πάρα πολύ να τον θρηνείς, γιατί και
άρρωστος είναι και δεν θεραπεύεται. Αν δεις ότι κάποιος υποφέρει από υδρωπικία,
και ότι δεν προστρέχει στο γιατρό, αλλά ότι έχει τραπέζι βαρυφορτωμένο με
εδέσματα, ότι μεθάει και  επιδεινώνει την
αρρώστιά του, αυτόν τον καλοτυχίζεις ή τον θεωρείς δυστυχισμένο; Αν όμως δεις
ότι ένας άλλος υποφέρει από υδρωπικία, ότι απολαμβάνει ιατρικής φροντίδας ότι
αποφεύγει το (πολύ) φαγητό, ότι παίρνει με υπομονή φάρμακα πικρά, αυτόν δεν τον
καλοτυχίζεις πολύ περισσότερο από τον άλλον; (Αυτό) είναι κοινά παραδεκτό ∙
γιατί ο πρώτος είναι άρρωστος και δε θεραπεύεται ∙ ο  δεύτερος όμως είναι άρρωστος, αλλά
απολαμβάνει θεραπείας. Βέβαια, είναι επίπονη θεραπεία, αλλά ο σκοπός της
ωφέλιμος. Το ίδιο συμβαίνει και στην παρούσα ζωή μας.
δοθεί και
στο φυτό η ρίζα. Γι’ αυτό και αρμόζει σε μας να τρώμε, για να ζούμε και όχι για
να νιώθουμε ευχαρίστηση.
Ενότητα  14η      Απρόσκλητοι βοηθοί
Οι Ευβοείς
ψαράδες δίνουν στα δελφίνια ίσο μερίδιο από την ψαριά. Και ο τρόπος του ψαρέματος
είναι ο εξής. Κρεμούν, δηλαδή, από την πλώρη των πλοιαρίων μικρές σχάρες που πάνω
τους καίει φωτιά. Και αυτές είναι διαφανείς, ώστε να προστατεύουν τη φωτιά αλλά
και να μην αποκρύπτουν το φως. Τα ψάρια λοιπόν επειδή φοβούνται τη λάμψη πλησιάζουν
την αυγή θέλοντας να μάθουν την αιτία του φόβου τους,  έπειτα, σαστισμένα, κουρνιάζουν κοντά σε κάποιο
βράχο όλα μαζί τρέμοντας από τον φόβο τους. Τα δελφίνια που κολυμπούν κοντά
τους σπρώχνουν τα ψάρια που είναι έξω έξω και τα εμποδίζουν να ξεφύγουν. Εκείνα
λοιπόν πιεζόμενα από παντού και κατά κάποιο τρόπο περικυκλωμένα συλλαμβάνονται.
Και τα δελφίνια πλησιάζουν σαν να απαιτούν το μερίδιο από τον κοινό μόχθο που
τους οφείλεται για τα ψάρια που πιάστηκαν 
και οι ψαράδες με πίστη και ευγνωμοσύνη αποχωρίζονται για χάρη των συντρόφων
τους στο ψάρεμα το μερίδιο που αναλογεί σ’ αυτούς, εάν θέλουν πάλι να τους
συντροφεύουν οι απρόσκλητοι σύμμαχοί τους.
Ενότητα  15η     Η Αθήνα προπύργιο της Ευρώπης
Επειδή ήταν
καλοί (ευγενείς) εκ φύσεως και είχαν κοινές αντιλήψεις, πρώτα πρώτα πολλά και
θαυμαστά δημιούργησαν οι πρόγονοι των νεκρών που κείτονται εδώ, στη συνέχεια αξέχαστα
και μεγάλα τρόπαια κληροδότησαν και οι απόγονοι εκείνων με την ανδρεία τους. Μόνοι
αυτοί για χάρη όλης της Ελλάδας κινδύνευσαν απέναντι σε πολλές χιλιάδες βαρβάρων.
Ο βασιλιάς της Ασίας σαφώς, επειδή ήλπιζε την Ευρώπη να υποδουλώσει, έστειλε
πεντακόσιες χιλιάδες στρατιώτες. Επειδή θεώρησαν ότι, εάν έκαναν φίλη αυτήν
(την Αθήνα) ή εάν την υπέτασσαν παρά τη θέλησή της, εύκολα θα κυριαρχούσαν σε ένα
μεγάλο μέρος των Ελλήνων,  αποβιβάστηκαν
λοιπόν στον Μαραθώνα γιατί πίστεψαν ότι έτσι οι Έλληνες θα ήταν εντελώς αβοήθητοι
από συμμάχους και ενώ ακόμα οι Έλληνες θα διαφωνούσαν, θα αποτολμούσαν την επίθεση.
Επιπλέον τέτοια εντύπωση είχαν σχηματίσει από τις προηγούμενες πράξεις, ώστε εάν
έκαναν πρώτα επίθεση σε άλλη πόλη, θα πολεμούσαν εναντίον εκείνων και των Αθηναίων.
Διότι πρόθυμα θα έρχονταν (οι Αθηναίοι) να βοηθήσουν τους αδικημένους.
Ενότητα  17η     Το πάθημα των ερωδιών
Οι ερωδιοί είναι
πολύ αγαπητοί στους ανθρώπους και φανερώνουν την καλοκαιρία και την κακοκαιρία,  κυρίως προς εκείνο το μέρος, απ’ όπου ενδεχομένως
πρόκειται να πνεύσει πάρα πολύ σφοδρός άνεμος, γέρνοντας τα κεφάλια προς τα στήθη.
Ο ναύτης βέβαια ποτέ δεν θα σκότωνε με τη θέλησή του ερωδιό,  επειδή είναι κοινή πεποίθηση ότι προλέγουν
στους ψαράδες τα σχετικά με τη θάλασσα, όσα προλέγουν και στους κυνηγούς τα γεράκια
στην ξηρά. Λένε γι’ αυτούς ότι, όταν μια τροφή υπήρχε σε όλα τα πουλιά, αυτοί έβρισκαν
πρώτοι τροφή από τα νερά  και ότι το δίδαξαν
(αυτό) σε όλα τα υπόλοιπα πουλιά. Αργότερα όμως περηφανεύτηκαν για το εύρημά
τους και, επειδή ισχυρίστηκαν ότι ούτε ο ίδιος ο Ποσειδώνας δεν μπορούσε να
συναγωνιστεί μαζί τους, (λένε) ότι έχασαν τη γνώση,  επειδή ο θεός οργίστηκε.

Η τρυφερή εξομολόγηση ενός Αγίου

«Ρωτάς πώς τα πάω – άστα, πολλή πίκρα. Μού λείπει ο Βασίλειος, ο
πνευματικός μου αδερφός, και ο Καισάριος, ο βιολογικός μου αδερφός. «Ο
πατέρας και η μητέρα μου μ’ έχουν εγκαταλείψει», για να το πω με τα λόγια
του Δαυίδ. Τα τού σώματος πονεμένα, τα γηρατιά επικρέμονται πάνω από το
κεφάλι μου, οι υποχρεώσεις με εξαντλούν, τα προβλήματα συσσωρεύονται,
οι φίλοι με προδίδουν, η Εκκλησία διαλύεται. Χάθηκαν τα καλά, έμειναν τα
στραβά, μέσα στη μαύρη νύχτα αρμενίζω, και φως πουθενά, ο Χριστός
κοιμάται. Τι άλλο πρέπει πια να πάθω; μια μόνο λύτρωση υπάρχει για τα
βάσανά μου, ο θάνατος. Αν κρίνω όμως με βάση τα εδώ, κι εκεί απαίσια θα
είναι!

“Ερωτάς πώς τα ημέτερα και λίαν πικρώς. Βασίλειον ουκ έχω, Καισάριον ουκ έχω, τον πνευματικόν αδελφόν και τον σωματικόν.“Ο πατήρ μου και μήτηρ μου εγκατέλειπόν με”, μετά του Δαβίδ φθέγγομαι. Τα
του σώματος πονηρώς έχει, το γήρας υπέρ κεφαλής, φροντίδων επιπλοκαί,
πραγμάτων επιδρομαί, τα των φίλων άπιστα, τα της Εκκλησίας αποίμαντα.Έρρει τα καλά, γυμνά τα κακά, ο πλούς εν νυκτί, πυρσός ουδαμού, Χριστός καθεύδει.Τί χρή παθείν;

Μία μοι των κακών λύσις, ο θάνατος. Και τα εκείθεν μοι φοβερά, τοις εντεύθεν τεκμαιρομένω”.

Άγιος Γρηγόριος ο ΘεολόγοςΕπιστολή προς τον ρήτορα Ευδόξιο

Τίτος Πατρίκιος


 

Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού, Αντουάν Ντ. Σ. Εξυπερύ

   Διαγραμμική
απεικόνιση μαθήματος
(μνημονική
απεικόνιση-σχέδιο μαθήματος)
Στόχος:

Ø
Να
κατανοήσουν οι μαθητές το νόημα και την αξία της φιλίας

Ø
Να
συζητήσουν  τους όρους καλλιέργειάς
της, όπως προβάλλονται στο απόσπασμα.  

Κύριοι θεματικοί άξονες:
Ø
Η
σημασία της άμεσης προσωπικής επαφής με τους ανθρώπους και τα πράγματα.
Ø
Το
«ημέρωμα»: η καλλιέργεια μιας συναισθηματικής σχέσης.
Ø
Η ενηλικίωση
και η  κοινωνική ένταξη του παιδιού
μέσω των συναισθηματικών σχέσεων
Ø
Ο
σεβασμός της διαφορετικότητας και η κατανόηση του άλλου=προϋποθέσεις της
φιλίας
Ø
Οι
συμβολισμοί που κρύβονται πίσω από τους αφηγηματικούς ρόλους
Ø
Η
προσωπική και η κοινωνική φιλία (μεταξύ κοινωνικών ομάδων, μεταξύ λαών)
Βασικά στοιχεία μορφής και περιεχομένου:
Ø
 Η νουβέλα
Ø
Τα
παραμυθιακά στοιχεία της νουβέλας
Ø
Οι  παραμυθιακοί ρόλοι και ο συμβολισμός τους (της
αλεπούς, του πρίγκιπα και του τριαντάφυλλου).
Ø
Η
απλότητα του ύφους
Ø
Οι
παραστατικές εικόνες
Ø
Οι
αλλεπάλληλες ερωτήσεις του πρίγκιπα.

Ø
Οι  ανθρώπινες σχέσεις και ο σεβασμός          

Φόρτωση περισσότερων

This site is protected by wp-copyrightpro.com