Όλα τελικά επιστρέφουν σε μας, Γιάννης Αγγελάκας

Gianpaolo Sabadini

Δεν υπάρχει χαμένος καιρός, δεν υπάρχει
Οι ώρες που σκοτώνουμε επιζούν
Ένας θεός εκβιαστής τις συγκεντρώνει
κι ομήρους τις κρατάει
ώσπου τα λύτρα που ζητάει από μας να πληρωθούν
(Κι εμείς πληρώνουμε)

Όλα τελικά, όλα
Όλα τελικά ξαναγυρνάν σ’ εμάς

Τα δάκρυα σαν στεγνώνουν
δεν πεθαίνουν, δεν πεθαίνουν
Η θλίψη που σκορπάμε επιζεί
Σε δίχτυα αόρατα νεράιδες τη μαζεύουν
και περιμένουν την επόμενη αφορμή
(Που έτσι κι’ αλλιώς θα ‘ρθει)

Όλα τελικά, όλα
Όλα τελικά ξαναγυρνάν σ’ εμάς

Οι χαμένοι φίλοι
κι οι χαμένοι εχθροί,
τα παλιά παιχνίδια
κι η καινούρια σιωπή,
τα ταξίδια που ακυρώθηκαν,
τα γλέντια που αναβλήθηκαν,
οι ελπίδες που διαλύθηκαν,
τα λόγια που αγνοήθηκαν

Όλα τελικά, όλα
Όλα τελικά ξαναγυρνάν σ’ εμάς

Σάλια, μισόλογα και τρύπιοι στίχοι (1995) του Γιάννη Αγγελάκα

 

Καλή σχολική χρονιά, παιδιά!

credit: Βάνα Δουληγέρη

Πόσο έτοιμος / έτοιμη είσαι για τη νέα σχολική χρονιά;

 

1. Πώς ήρθες σήμερα στο σχολείο;

Α. Με χαρά. Θα ξαναβρεθώ με τους συμμαθητές μου, θα κάνω μια νέα αρχή.

Β. Με απειλές / με υποσχέσεις των δικών μου ότι θα μου πάρουν κάτι πανάκριβο.

Γ. Δεν θέλετε να ξέρετε…

 

2. Η πιο  «ακραία» δραστηριότητα που έκανα στις διακοπές είναι…

Α. Surfing, bungge jumbing, Base jumping, scuba diving, extreme ironing…

Β. Εγώ; Με τίποτα! Δεν μου αρέσουν τα ρίσκα.

Γ. Δεν θα πω λέξη χωρίς τον/ την  δικηγόρο μου.           

 

3. Το καλοκαίρι με το κινητό …

Α. Ούτε που το άνοιξα.

Β. Βούιξε το Insta, το tik tok και όλα τα σχετικά.

Γ. Για μηνύματα με τους φίλους / τις φίλες μου.

 

4. Πώς νιώθεις που τελείωσαν οι διακοπές;

Α. Πέρασα τέλεια, ήρθα με όρεξη!

Β.  Όλα τα ωραία πράγματα τελειώνουν κάποτε, για να έρθουν  τα επόμενα ωραία. Η αποφοίτηση π.χ.

Γ. Είναι πιο ανόητη ερώτηση αυτού του τεστ (αν και δεν έχω δει τις επόμενες).

 

5. Μια είδηση που με φρίκαρε αυτό το καλοκαίρι…

Α. ………………….

Β.  ………………….            

Γ. ………………….

 

6. Έχεις δει πότε πέφτουν οι αργίες τη νέα σχολική χρονιά;

Α. Εννοείται.

Β. Όχι, θα κάνω επαναλήψεις στις αργίες και σίγουρα  θα έχουμε διαγώνισμα στην επιστροφή.

Γ. ΕΓΩ, ΟΧΙ! , εσείς;

 

7. Πόσα εξωσχολικά βιβλία διάβασες το καλοκαίρι;

Α. Μετράω τα μπάνια, τις συναυλίες και τα πάρτι, όχι τα βιβλία.

Β. Γιατί; Παίζει ρόλο η ποσότητα;

Γ. Ένα με κάτι δρομολόγια μέσα.

 

8. Είσαι στο ίδιο τμήμα με πέρυσι…

Α. Τους βαριέμαι όλους!

Β. Επιτέλους!

Γ. Μου έλειψαν μερικοί…

 

9. Έχεις τον ίδιο Φιλόλογο/ Μαθηματικό/ Γυμναστή/ Βιολόγο, που είχες και πέρυσι…

Α. Θα ήθελα μια αλλαγή, θα μας ανανέωνε και τους δύο.

Β. Δόξα τω Θεώ!

Γ. Carma is a Bitch

 

10. Αν ήσουν μάγος, τι θα εξαφάνιζες από αυτό το καλοκαίρι;

Α. ………………….

Β.  ………………….

Γ. Τα όνειρά σου μην τα λες, γιατί μια μέρα κρύα
μπορεί και οι φροϊδιστές να  ‘ρθούν στην εξουσία.

 

11. Πώς νιώθεις, όταν αγοράζεις σχολικά είδη;

Α. Φτωχός/φτωχή.

Β. Τρελαίνομαι γι΄αυτά. 5 ώρες ήμουν στο πολυκατάστημα!

Γ. Δεν ασχολούμαι. Τα αγοράζει η μάνα μου/ ο πατέρας μου/ η γιαγιά μου/ . (Τελικά, αυτή είναι η πιο ανόητη ερώτηση του τεστ…)

 

12. Πρώτη μέρα 5ωρο. Τι κουβαλάς στην τσάντα σου;

Α. Περίστροφο

Β. Ένα μπλοκάκι κι ένα στυλό.

Γ. Χτες έφερα κοντέινερ με τόσα βιβλία που μας δώσατε… Πρώτη μέρα να φέρω τσάντα;

 

13. Έκανες κάποια προετοιμασία για τα φετινά μαθήματα το καλοκαίρι;

Α. Γιατί να προετοιμαστώ; Έγκλημα θα κάνουμε;

Β. Πήγα Φροντιστήριο… Έχω τελειώσει τη φετινή ύλη σε 3 μαθήματα!!!

Γ. Όχι, βέβαια. Το καλοκαίρι είναι ξεκούραση, χαρά και ελευθερία. Εσείς; Προετοιμαστήκατε καθόλου;

 

14.Ένας στόχος που θέλω να πετύχω φέτος:

Α. Να προοδεύσω σε κάποια μαθήματα που με ενδιαφέρουν.

Β. Να μην αγχώνομαι. Να μην φοβάμαι. Να είμαι ο εαυτός μου.

Γ. Να μην κάνω πολλές απουσίες, να περάσω την  τάξη, να μην καλούν τους δικούς μου στο σχολείο.

 

15. Μια λίστα με 3 πράγματα που με κάνουν να χαμογελώ στο σχολείο:

Α. Μπορώ να γράψω τουλάχιστον 5.

Β. Τα διαλείμματα, οι εκδρομές, οι καταλήψεις.

Γ. Η αλήθεια είναι ότι χαμογελάω εκτός σχολείου.

 

16. Ένα μάθημα που θα έπρεπε να καταργηθεί χτες.

Α. Εντάξει, όλα τα μαθήματα χρήσιμα είναι. Μήπως, να μειωνόταν η ύλη;

Β.  ………………….. (συμπλήρωσε το κενό)

Γ. Όλα τα εξεταζόμενα.

 

17. Ένα μάθημα που θα έπρεπε να εισαχθεί

Α. ……….

Β  ……….

Γ. ……….

 

18. Έχεις σκεφτεί το επάγγελμα των ονείρων σου;

Α. Έχω πολλές ιδέες, ίσως αλλάξουν.

Β. Αυτό είναι το κακό με το σχολείο: ότι πρέπει να το σκεφτώ από τώρα!!! Εδώ ένα Τshirt  αγοράζω και δεν ξέρω αν μου πάει…

Γ. Ναι.-

 

19. Ένα πράγμα που θα επιχειρούσες, αν ήξερες ότι δεν υπάρχει περίπτωση να αποτύχεις;

Α. ……….

Β  ……….

Γ. ……….

 

20. Ψηφίζεται ένας νόμος που χορηγεί νόμιμη ετήσια άδεια από τη σχολική σου φοίτηση. Τι θα έκανες αυτόν τον χρόνο;

Α. ……….

Β  ……….

Γ. ……….

 

21. Ποιοι στίχοι σού αρέσουν περισσότερο;

Α. 

What’s my definition of success?
Creating something no one else can
Being brave enough to dream big
Grindin’ when you’re told to just quit
Giving more when you got nothin’ left
It’s a person that’ll take a chance on
Something they were told could never happen
It’s a person that can see the bright side through the dark times when there ain’t one
It’s when someone who ain’t never had nothin’
Ain’t afraid to walk away from more profit
‘Cause they’d rather do somethin’ that they really love and take the pay cut
It’s a person that would never waver
Or change who they are
Just to try and gain some credibility
So they could feel accepted by a stranger
It’s a person that can take the failures in their life and turn them into motivation
It’s believing in yourself when no one else does, it’s amazing

Β.

Κάντε πέρα
Κάντε πέρα και μου τρώτε τον αέρα
Πάτε πάσο
Πάτε πάσο ή θα βγω να σας χαλάσω
Βγείτε έξω
Βγείτε έξω δεν μπορώ να σας αντέξω
Μπείτε μέσα
Μπείτε μέσα σάς τελείωσε η μπέσα
Μην κοιμάστε
Τη δική μας τη φωνή να τη φοβάστε
Θέλω χώρο
Θέλω χώρο γκαζωμένο ασθενοφόρο
Το φανάρι
Το φανάρι να περάσω κι όποιον πάρει
Δώστε πάσα
Στο παιχνίδι και στη μάσα
Είναι κι άλλοι
Είναι κι άλλοι πού ‘χουν στο λαιμό κεφάλι
Μην κοιμάστε
Τη δική μας τη φωνή να τη φοβάστε

Γ.

Το μυαλό μου είναι το μόνο που αξίζει (μόνο αυτό)
Τόσο ραδιενεργό που φωσφορίζει (μες στη νύχτα)
Φοβούνται πως δεν θά ‘χω τι να πω
Λες κι ο κόσμος σταμάτησε να γυρίζει (ποτέ)

Δεν έχω τίποτα στον κόσμο σαν κι εμένα
Τίποτα στον κόσμο σαν κι εμένα
Ρώτησε τ’ αδέρφια μου ένα-ένα
Δεν έχουν τίποτα στον κόσμο σαν κι εμένα

 

Αποτελέσματα

 

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ    Α    

Η άποψή σου για το σχολείο είναι πολύ ισορροπημένη. Νιώθεις άνετα σ’ αυτόν τον χώρο με τις πολλές απαιτήσεις του, το άγχος, τον κόπο, την προσπάθεια και τα μακροπρόθεσμα οφέλη. Το σχολείο είναι για σένα μια πρόκληση. Δίνεις όση ενέργεια χρειάζεται σ΄ αυτό, αλλά δεν παραμελείς και άλλες δραστηριότητες, κρίσιμες για την ψυχολογία και την εξέλιξή σου. Οι φίλοι, η Τέχνη, ο Αθλητισμός, η επαφή με τη Φύση, η διασκέδαση  αποσπούν ένα μεγάλο κομμάτι των ενδιαφερόντων σου. Δεν διαβάζεις, για να κρατήσεις τη σημαία στις παρελάσεις ή για να σου πάρει η γιαγιά σου το iPhone 15. Διαβάζεις, για να καταλάβεις τον εαυτό σου και τον κόσμο και να έχεις περισσότερες ευκαιρίες  στη ζωή. Θα μελετούσες κάποια θέματα, ακόμη κι αν έκλειναν οριστικά τα σχολεία. Είσαι πάντα έτοιμος/ η.

 

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ    Β

Έχεις συνειδητοποιήσει  την αλλοτριωτική  δύναμη  του σχολείου αλλά και τη θεραπευτική αξία της  μόρφωσης. Γι΄ αυτό, ακριβώς, το σχολείο σε αγχώνει. Παρά το μικρό της ηλικίας σου, έχεις εντοπίσει πολλά εκφυλιστικά φαινόμενα της εκπαίδευσης, την εντατικοποίηση των σπουδών, τη συρρίκνωση του ελεύθερου χρόνου, το εξετασιοκεντρικό σύστημα, την παρωχημένη αξιολόγηση, την οικονομική ανισότητα,  την πολιτική αδιαφορία, τη βαθμοθηρία,  την αναντιστοιχία μάθησης- αγοράς εργασίας, την ανεπίκαιρη ύλη, τις ελλείψεις υποδομών,  την πλήξη του σχολικού βιβλίου, την απαισιοδοξία των καθηγητών, τη φίμωση της μαθητικής φωνής. Ξέρεις ότι και πολλοί άλλοι νιώθουν το ίδιο. Δίνεις τη δική σου μάχη κάθε μέρα και φοβάσαι το μέλλον. Ελπίζεις ότι αυτή η σχολική χρονιά θα κάνει τη διαφορά. Δεν θα το βάλεις κάτω.  Είσαι απόλυτα έτοιμος/η.

 

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ     Γ

Το μισείς το σχολείο, ε; Και θέλεις να το μάθουν οι πάντες. Το σχολείο σε αρρωσταίνει.  Η γκρίνια και η αντιδραστικότητα είναι υγιή αντισώματα, αλλά σε εξαντλούν και δεν έχουν και αποτέλεσμα. Δεν είναι μόνο ότι δεν περιμένεις τίποτα (πια) από το σχολείο. Είναι ότι νιώθεις  ότι το σχολείο δεν περιμένει τίποτα από σένα. Γι’ αυτό όμως, μάλλον, είσαι  το πιο κατάλληλο πρόσωπο, για να το βελτιώσεις. Το σχολείο σε χρειάζεται. Προσπάθησε  να βρεις έναν δημιουργικό τρόπο να ακουστεί η φωνή σου. Είναι αντιφατικό, αλλά το ίδιο το σχολείο μπορεί να σου δώσει τα χειρουργικά εργαλεία, για να το θεραπεύσεις. Μακάρι, να εκφράζεις πάντα τις απόψεις σου με θάρρος. Να διεκδικήσεις  το σχολείο που σου αξίζει.   Φυσικά, δεν περιμένεις κανένας άλλος να σου πει αν είσαι έτοιμος/ έτοιμη για κάτι τέτοιο. Πόσω μάλλον ένα ανόητο τεστ.

 

Εντελώς μεταξύ μας…

Οι ομηρικοί τόποι και οι ήρωες

Τα μοιραία πρόσωπα της ζωής μου, Οδυσσέας: Παιχνίδι επανάληψης

Ο μεταξοσκώληκας, Μίλος Ματσόουρεκ

The silk in the cocoon on blackbackground.

Α. Ανάλυση κειμένου

Εισαγωγικές επισημάνσεις

Ο «Μεταξοσκώληκας» είναι μια από τις αλληγορικές ιστορίες με ήρωες- ζώα, που περιλαμβάνονται στη συλλογή του Ματσόουρεκ «Ζωολογία». Το βιβλίο  αυτό που  κυκλοφόρησε το 1962 και  μεταφράστηκε στα ελληνικά το 1984 από τον Σπύρο Τσακνιά, ακολουθεί τις πανάρχαιες ηθοπλαστικές διηγήσεις, με ήρωες ζώα, όπως αυτές που καλλιέργησε  ο Αίσωπος. Ο Ματσόουρεκ αποδίδει, όπως  και ο Αίσωπος, στα ζώα ανθρώπινες ιδιότητες, προτερήματα και ελαττώματα, ασχολίες και πάθη. Η διαφορά του όμως από τον  αρχαίο ομότεχνό του είναι ότι με τις διηγήσεις του δεν αποβλέπει μόνο στην ηθική βελτίωση του αναγνώστη. Πρόθεσή του είναι να μεταδώσει ένα κοινωνικό μήνυμα, να  αναδείξει τον παραλογισμό της καταναλωτικής κοινωνίας, που αποθεώνει τους μεταπράτες  και απαξιώνει το πιο δημιουργικό κομμάτι της κοινωνίας, την εργατική τάξη. Διαφοροποιείται επίσης από τον αρχαίο παραμυθά και ως προς τον τρόπο, με τον οποίο σχολιάζει τα σημαντικά κοινωνικά προβλήματα της εποχής του. Διαλέγει το δρόμο της σάτιρας , το σαρκασμό και την ειρωνεία.

Συνέχεια ανάγνωσης

Καλοσύνη, Ναόμι Σίχαμπ Νάι

Φωτογραφία: Γιώργος Διγαλάκης

Πριν σου φανερωθεί η καλοσύνη
πρέπει να χάσεις ό,τι έχεις
ένας πολτός το μέλλον σου να γίνει
όπως το αλάτι μέσα στη σουπίτσα
ό,τι κι αν πρώτα έσφιγγες στη χούφτα
ό,τι κι αν πρώτα μάζευες στην άκρη
όλα να γίνουν θρυψαλάκια πρέπει
-έτσι θα μάθεις το φρικτό τοπίο
ανάμεσα στην καλοσύνη και την καλοσύνη.
Έτσι που τρέχεις κι όλο τρέχεις
νομίζεις πως το λεωφορείο δε θα σταματήσει
όλοι θα μασουλάνε τα μπουρίτος
κι απ’ το παράθυρο θα φεύγει το τοπίο.

Πριν διδαχτείς την τρυφερή βαρύτητα της καλοσύνης
πρέπει να δεις νεκρό τον Ινδιάνο
μες στο λευκό του πόντσο στη γωνία
να καταλάβεις πως κι αυτός πριν από σένα
ήτανε κάποιος σαν εσένα, ίδιος
της νύχτας ταξιδιώτης όλος σχέδια ,
με την ανάσα του την τελευταία ν’ ανασαίνει.

Πριν νιώσεις τι βαθειά είν’ η καλοσύνη
πρέπει να ξέρεις ότι ίδιο βάθος έχει η λύπη
πρέπει αχάραγα να την καλημερίσεις
να της μιλήσεις μέχρι η φωνή σου
γίνει ηχείο για όλους τους θλιμμένους.

Όταν αυτό που νιώθουν νιώσεις
αυτή την καλοσύνη θα κρατάς στο χέρι
αυτή η καλοσύνη θα σου δένει τα κορδόνια
και για τον επιούσιο θα σε σπρώχνει έξω.
Αυτή η καλοσύνη θα προβάλλει
μες στο μεγάλο αγριεμένο πλήθος,
αυτή θα σου μιλάει, θα σου λέει
«Εγώ είμαι, πάμε, έλα, βιάσου»
-σαν μια σκιά ή σαν μια φίλη θα ‘ναι.

Μετάφραση: Γλυκερία Μπασδέκη

Πιστεύω, Μελισσάνθη

Πιστεύω

Ἡ Ἀγάπη, μόνο, βαστάζει ὅλα τὰ φορτία.
Μπορῶ νὰ βαστάζω ὅλα τὰ φορτία.
Γιατὶ ἡ Ἀγάπη εἶναι τὸ μέγα φορτίο!
Ἡ Ἀγάπη σηκώνει τὸ βάρος τ᾿ οὐρανοῦ.
Μπορῶ νὰ σηκώνω τὸ βάρος τ᾿ οὐρανοῦ.
Ἡ Ἀγάπη ὑπομένει τὰ μαρτύρια τῆς πυρᾶς.
Μπορῶ νὰ ὑπομένω τὰ μαρτύρια τῆς πυρᾶς.
Γιατὶ ἡ Ἀγάπη εἶναι ὁ οὐρανὸς καὶ ἡ πυρά!
Ἡ Ἀγάπη πιστεύει στὴ ζωὴ καὶ στὸ θάνατο.
ἡ Ἀγάπη πιστεύει στὸ θαῦμα.

Συνέχεια ανάγνωσης

Μεσαιωνική Κωνσταντινούπολη- Ιστορικά τοπόσημα


Click here to view the accessible version of this interactive content

Φόρτωση περισσότερων

This site is protected by wp-copyrightpro.com